§16.2.2分式的加减(1)一、学习目标类比分数的加减法则，探究分式的加减法则，并会运用法则进行分式的有关运算.二、阅读思考1、认真阅读课本第15-16页的内容，并完成其中的“思考”问题。2、分式的加减法则：同分母分式相加减，，。异分母分式相加减，先，变为，再。用式子表示为：±＝；±==。三、尝试练习：1、化简：（1）＋＝（2）＝2、计算+的结果是（）A．B．C．1D．－13、课本P16页练习第1、2题；P23页习题16.2第4、5题；四、交流展示1、分数的加减法则和分式的加减法则有什么相同点、不同点？2、对分式的加减法的学习，在解题时应注意哪些问题？3、遇到异分母分式相加减，分式的加减运算应该先做什么？五、当堂反馈1、化简：（1）＝．（2）－＋＝.（3）＝（4）＝2、学完分式运算后，老师出了一道题“化简：”小明的做法是：原式；小亮的做法是：原式；小芳的做法是：原式．其中正确的是（）A．小明B．小亮C．小芳D．没有正确的3、课本P24页习题16.2第14、15题六、反思小结通过类比和分式的加减运算法则，你有什么认识？§16.2.2分式的加减(2)一、学习目标在掌握分式的加减法法则的基础上，会用法则进行分式的混合运算。二、阅读思考1、认真阅读课本第17-18页的内容。2、分式的混合运算法则：先，再，最后；若有括号，则先算。三、尝试练习：1、下列分式的运算中，其中结果正确的是（）.A．B．C．D．2．化简的结果是（）.A．-4B．4C．2aD．2a+43、课本P18页练习第1、2题；P23页习题16.2第6题；四、交流展示1、分数的混合运算和分式的混合运算有什么相同点、不同点？2、对分式的混合运算的学习，在解题时应注意哪些问题？五、当堂反馈1、化简（1）（1+）÷＝（2）＝2、已知公式，则表示R1的公式是（）．A．B．C．D．3、计算：（1）（2）六、反思小结分式的混合运算与有理数的混合运算顺序相同吗？应注意什么？
