课题：平移【学习目标】1．通过实例了解平移的概念．2．理解并掌握平移的性质，并能按要求作出平移．【学习重点】理解平移的概念与性质，并会根据平移性质作图．【学习难点】对平移的性质理解与应用．行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么．行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点．平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，同学们容易混淆图形的平移与旋转或翻转出现错误．方法指导：(1)平移的作图要注意两个方面：平移的方向和平移的距离；(2)作直线型图形平移后的图形，关键是作出点平移后的对应点．情景导入生成问题旧知回顾：如图，高铁在笔直的铁轨上向前运行，它的形状和大小发生了变化吗
解：高铁的形状、大小没有发生变化．自学互研生成能力阅读教材P133－134，完成下列问题：什么是平移
答：在平面内，一个图形沿某个方向移动一定的距离，这种图形的变换叫做平移．平移时，原图形上的所有点都沿同一个方向移动相同的距离，原图形上一点A平移后成为点A′，这样的两点叫做对应点．范例1
有以下现象：①电梯的上下运动；②打气筒打气时，活塞的运动；③风扇叶的运动；④传送带上瓶装饮料的运动，其中属于平移的是①②④．(填序号)仿例1
将如图所示的图案通过平移后可以得到的图案是(A)仿例2
如图，②③④⑤⑥号中的第⑥号图案是通过第①号图案平移而得到的．仿例3
如图，图(2)是由图(1)平移得到的，它们分别有3对对应点，3对对应线段，其中点A对应点__D，线段BC对应__EF，∠BCA对应∠EFD．仿例4
平移方格纸中的图形(如图)，使点A平移到A′处，画出平移后的图形．解：如图．方法指导：平移既能产生线段相等，又能产生线段平行，平移前后的两个图形中，对应角相等，对应线段平行(或在同一条直线上)且相等．行为提示：积极发表自己的不同看法和解法，大胆质疑，认真倾听，做每
