课题史前时期的人类主备人备课时间第一周1课时备课组长签名教研组长签名教学内容1.列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。2.讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父亲氏族社会形成的原因及特点。个性化备课教学目标知识技能了解人类起源的史实，知道母系氏族和父系氏族社会形成的原因和特点，培养识图能力和想像能力过程与方法课前自主探究学案、课堂汇报、合作络学习、延伸拓展情感态度价值观1.使学生掌握世界三大人种、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区、氏族组织，理解劳动创造人的科学观点。2.对学生进行劳动观教育，培养学生爱劳动爱人民的思想感情和爱劳动的好习惯。教学重点氏族社会的产生及其特点和作用教学难点人类的出现及人类是怎样由古猿进化而来的教学过程（一）导入新课，揭示目标人类是怎样产生的呢，中外有很多神话传说。我国有女娲造人的传说，西方有上帝创造亚当、夏娃的故事。现代人类到底起什么呢？它是怎样发展成现代人类的？现在就让我们一起穿越遂道，回到远古时代去探寻其中的秘密吧。（板书）课题史前时期的人类出示“学习目标”——列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父亲氏族社会形成的原因及特点。（二）自学指导：请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部分快读，6分钟后，完成下列自测题，比谁能快速正确完成：史前时期的人类一、人类的起源1.南方古猿生活年代：地点：特征：2.现代人形成标志：分布范围：三大人种：二、氏族社会1.母系氏族主导者：特点：神话传说：2.父系氏族主导者：特点：神话传说：（三）学生自学，教师巡视，了解全班学情（四）学生5分钟讨论以下问题，15分钟分组展示讨论结果，教师适时导教。1.书本P02问题2.母系氏族是怎样产生的？母系氏族社会具有哪些特点？3.父系氏族社会和母系氏族社会有什么联系和区别？（五）课堂小结（六）巩固，练习。完成当堂测检教学反思
