《奇妙的克隆》《奇妙的克隆》姓名班级组别自学完成时间分钟【学习目标】（1）扎实掌握生字词，整体感知全文，学会快速筛选信息并概括要点。（2）通过合作探究，进一步了解说明方法，理清说明顺序，探究事理说明文的写作技巧。（3）培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学态度。【重点、难点分析】学习重点：学会快速筛选信息并概括要点。学习难点：了解说明方法，理清说明顺序。【使用说明】1、预习课中熟读课文（要有一定的速度），注意说明的顺序和方法，能按照学案要求筛选信息，运用好双色笔，作好批注。2、限时（30分钟）自主完成，规范书写，独立思考。3、展示中交流合作、质疑。最后思考问题总结本课知识，完成检测题。【知识链接】走进作者：谈家桢（1909～2008），浙江宁波人，国际遗传学家，杰出的生物学家和教育家，中国科学院院士。是我国遗传学发展的奠基人之一。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。【自主学习】先阅读课本，再回答问题。一、读一读，写一写（用你智慧的眼光发现重要的字词，掌握其形、音、义，并积累下来；再通过组内交流补充）★二、你知道下列词语的意思吗？★匍匐：繁衍：相安无事：二、整体感知：阅读课文，快速筛选相关信息，用概括的话语来回答下列问题。１、概括各部分的主要内容。★★（1）克隆是什么——（2）克隆鲫鱼出世前后——（3）克隆绵羊“多利”——（4）克隆技术造福人类——2、从全文来看，本文运用什么说明顺序？有什么作用？★3、“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？★4、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？★【合作探究】1、为了说明“克隆是什么”，作者运用哪些说明方法？并结合一二处实例说说其作用。★★2、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？★★★3、本文表现了科学家什么的精神？请从课文中找出一两句能反映该精神的句子。★★【课堂小结】（提示：通过本节课，你学到哪些知识？）【课堂检测】（这部分内容在课件或另纸出现）1、下列加点字的注音有误的一项是（）★A哺（bǔ）乳两栖（xī）茎(jìnɡ）叶B繁衍(yǎn)鲫(jì)鱼脊(jǐ)椎C匍(pú)匐蟾(chán)蜍潜(qián)能D濒(bīn)临乳腺(xiàn)胚(pēi)胎2、试指出下列句子的说明方法。★（1）鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。（）（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（）3、“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了育苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养长成8厘米长的鲫鱼。”这句话用了什么说明方法？有何作用？★★《奇妙的克隆》姓名班级组别自学完成时间分钟【学习目标】（1）扎实掌握生字词，整体感知全文，学会快速筛选信息并概括要点。（2）通过合作探究，进一步了解说明方法，理清说明顺序，探究事理说明文的写作技巧。（3）培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学态度。【重点、难点分析】学习重点：学会快速筛选信息并概括要点。学习难点：了解说明方法，理清说明顺序【使用说明】1、预习课中熟读课文（要有一定的速度），注意说明的顺序和方法，能按照学案要求筛选信息，运用好双色笔，作好批注。2、限时（30分钟）自主完成，规范书写，独立思考。3、展示中交流合作、质疑。最后思考问题总结本课知识，完成检测题。【知识链接】走进作者：谈家桢（1909～2008），浙江宁波人，国际遗传学家，杰出的生物学家和教育家，中国科学院院士。是我国遗传学发展的奠基人之一。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫...
