河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《陌上桑》导学案语文版学习目标：1．掌握“汉乐府”常识，熟读并背诵本篇课文。2．品味诗歌语言，体会作者所表达的思想情感，提高欣赏诗歌的能力。3．通过对诗歌意境的再加工，培养学生一定的想象能力。4．通过诗歌的学习，培养学生热爱、赞美我国古代劳动妇女对封建官吏的卑劣可耻行为的憎恨。学习重难点：重点：1、整体了解课文内容，分析使用了怎样的写作方法，哪些诗句表现了罗敷的机智勇敢2、把握人物形象，学习用多种修辞手法刻画罗敷形象。难点：1、学习本诗现实主义和浪漫主义相结合的手法。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写法。知识引导：1.乐府及《乐府诗集》简介：乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。2．背景资料：关于《陌上桑》这是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌，诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对诗里的故事做过猜测，认为：《陌上桑》讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。罗敷出门采桑被赵王看见，赵王想把她霸占为妾，于是罗敷作《陌上桑L以表明自己的态度，制止了赵王的卑劣行为。还有人认为《陌上桑》和“秋胡行’中的故事有关。秋胡的故事最早见于刘向的《烈女传》这个故事是说：有一个叫秋胡的人，娶妻五日便出外做官，五年后才回家。路上，见到一个漂亮的女子在采桑。下车对她说：“力田不如运丰年，力桑不如见国卿。便要娶她为妻，女子不从。秋胡来到家里，母亲引他见其妻，正是路遇的采桑女。妻子见秋胡是个负心人，便含恨投河而死。这两则故事跟《陌上桑》有什么关系，现已很难考证。今天我们读这首诗，应当把它当作一篇文艺作品来看诗，欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性。欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞，蔑视权贵的形象。教学过程：一、自主学习：1.读准下列字音：南隅上襦髭须帩头踟蹰堕髻鬑鬑骊驹罗敷缃绮姝冉冉2理解下列字词含义：隅襦帩头坐观踟蹰殊颇谢宁可一何骊晰鬑鬑盈盈二、整体感知1、这首诗歌叙述了的故事，歌颂了女主人公的精神。2、请各用五个字概括各诗段内容：3、根据文章内容填空：（1）描写罗敷采桑用具美：（2）说明罗敷勤劳的句子：（3）夸耀夫婿官高位显：（4）夸耀夫婿赫赫威势：（5）夸耀夫婿雍容富贵：（6）夸耀夫婿堂堂仪表：（7）夸耀夫婿风度翩翩：（8）众多官员盛赞夫婿：三、问题探究：1，诗歌从哪些方面表现罗敷美貌的？2，第二段勾勒出了使君什么样的形象？3，罗敷盛赞其夫的意图是什么？4，罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？5，本诗的中心思想是什么？6，本诗在写作上有什么特点？四、语言品析1、从描写使君的语句中，你看出了什么？2、罗敷的话“使君一何愚”表现了她怎样的性格？五、特殊字词1、古今异义词但坐观罗敷（古义：因为，由于；今义：坐下）使君谢罗敷（古义：请问；今义：感谢，道谢）宁可共载否（古义：愿意；今义：表示比较两方面利害得失后选取的一面）秦氏有好女（古义：女子美丽；今义：与坏相对）2、一词多义坐（1）但坐观罗敷（连词，因为）（2）坐中数千人（通座，座位）系（1）青丝为笼系（名词，绳络）（2）青丝系马尾（动词，系住）六、课堂小结本文写了一个采桑女子罗敷巧妙的拒绝使君调戏的故事，塑造了一个勤劳美丽，泼辣智慧，不畏权贵，能言善道的古代妇女形象。在写作手法上运用了正面描写和侧面描写相结合，夸张和衬托相结合的写作手法，增加了喜剧色彩，突出了人物形象。习题精选：一、解释加粗的字1．组坐观罗敷：()A．...
