你的判断对吗；说理【本讲教育信息】一
教学内容：二、教学目标1、学会观察、操作，并对获得的数学猜想进行试验、验证．2、理解直观判断有时不一定正确．从而尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求证据、给出说理
3、学会有条理思考和有条理表达，尝试用说理的方法解决问题，体验说理必须步步有据
4、了解定义、命题、真命题、假命题的含义，会区分命题的条件和结论．三、教学重点、难点：重点：通过试验、观察、操作，感受“说理”的必要性．掌握“说理”是确认一个数学结论正确性的有力工具．难点：理解命题的组成，能说出一个命题的条件和结论，掌握真假命题的判断．四、课堂教学（一）知识要点知识点1观察、实验、操作：通过观察、实验、操作等可以寻找规律、但由于观察有可能有误差，实验可能受到干扰，操作可能有错误，考察对象不具一般性等原因，一般说来由观察、实验、操作等所产生的结论未必正确．知识点2定义：规定一个名称和术语的含义的句子叫定义．例如，“两点之间的线段的长度，叫两点的距离”．“符号不同，绝对值相等的两个数叫做互为相反数”，“能够完全互相重合的图形叫做全等形”．知识点3命题：判断一个事情的句子叫做命题例如：熊猫没有翅膀，小华喜欢踢足球，等角的余角相等．如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．知识点4命题的条件与结论：每个命题都是由条件和结论两部分组成的，条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项．一般地，命题都可以写成“如果……，那么……”的形式，其中“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论．例如命题“如果a=b，b=c，那么a=c中”“a=b，b=c”是条件，”“a=c”是结论．命题中的条件有时也叫“题设”．知识点5真命题与假命题：真命题：正确的命题叫真命题．假命题：不正确的命题叫假命题例如：“如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角形是等腰三角形”是真命题．“菱形的四
