八年级历史 中国近代史第三单元集体备课教案 新人教版VIP免费

《中国近代史》第三单元集体备课今天备课的内容是《中国历史八年级上》，即中国近代史的第三单元“新民主主义革命的兴起”。它包括四课内容：《第十课五四运动和中共成立》、《十一课北伐战争》、《十二课星星之火，可以燎原》、《十三课红军不怕远征难》。本单元的起止时间是1919年五四运动到1936年长征胜利结束。一、课标要求：【内容标准】（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。（3）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。（4）了解南京国民政府成立的主要史实。（5）知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。（6）讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。其中出现“简述”、“知道”、“了解”、“讲述”等行为动词的内容为识记层次要求。出现“理解”、“认识”等行为动词的内容为理解层次要求。二、教材分析：1、基本线索（主要线索）：根据课标，这一单元我们是这样理解和把握的。所谓新民主主义革命，就是无产阶级领导的反帝反封建的革命斗争。因此本单元的主要线索就是中共成立后是如何在艰难的条件下探索出一条符合中国国情的革命道路。并且在这一探索过程中中共不断成长壮大，由幼稚走向成熟。根据这一主题思想，我们可以构建起这一单元的知识框架。2、知识框架：中共成立：五四运动、马克思主义传播中国革命面貌焕然一新新民国共合作：国共第一次合作北伐战争国共合作破裂，主国民革命运动失败主义独立斗争：武装反抗国民党发动派南昌起义、秋收起义革建立人民军队、建立农村革命根据地命革命转危兴革命发展：第五次反围剿失利长征（遵义会议）为安起1919年的五四运动，标志着中国新民主主义革命的开始。五四运动促进了马克思主义的传播，促进了与中国工人运动想结合，为中国共产党的成立准备了思想基础和干部和组织条件。1921年7月23日中国共产党中国共产党的诞生。中国共产党的诞生，使中国革命的面貌焕然一新。在中国共产党的努力下，出现了中国工人运动的第一次高潮，实现了国共两党的第一次合作推动了北伐战争的胜利进军，掀起了国民革命运动的高潮。大革命失败后，中共开始独立领导武装斗争。红军第五次反围剿失利后，被迫长征。在极其危难的长征途中，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党和红军，是中国革命转危为安。中共在经历了过无数次的挫折后，独立自主地肩负起领导中国革命的重任。这一单元，力图反映的就是中国革命这种艰难曲折的历程。3、重难点突破：第10课：本课应重视归纳与比较法的运用。本课是旧民主主义结束与新民主主义开始的历史转型时期，因而有必要把新旧民主革命的某一领域的同类知识进行归纳、比较，加深对相关知识的理解。（1）对于“新民主主义革命”这一历史概念，许多学生存在着理解上的困难。建议对新旧民主主义革命异同进行比较，帮助学生理解这一概念。新旧民主主义革命比较表旧民主主义革命新民主主义革命时间1840-19191919-1949革命范畴资产阶级民主革命无产阶级世界革命领导阶级资产阶级无产阶级发展方向资本主义道路社会主义道路其中，最关键的一条是领导阶级不同。正因为领导阶级不同，所以革命的指导思想不同、革命的前途、发展方向不同。（2）中共成立的历史意义：“焕然一新”的含义与戊戌变法、辛亥革命等史实进行比较，可以看出新在以下几点：新的领导阶级新新的理论武器新的革命纲领广泛的群众基础（3）怎样理解五四精神：通过对五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现、文字图表等史料让学生概括“五四精神”，通过影像资料，创设情境，让学生感受“五四精神”即忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争、乐于奉献的爱国主义精神。另外又设计了一个题，让学生加深理解五四精神，这也是向学生进行情感态度价值观的教育。通过设计这个题，把历史与现实联系起来，体现了学以致用的原则，也体现了历史课在人文素养形成中的作用。第11课：北伐战争（1）因为北伐战争是国民革命运动的高潮，而国民革命运动的...