第2课时自觉维护正义【学习目标】知识目标：懂得正义是面向全社会成员的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序；帮助学生理解什么是正义感；了解正义感的具体要求
能力目标：通过学习使学生在日常生活中逐步养成自觉遵守社会规则和程序的习惯；培养自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力
情感、态度与价值观目标：树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；以自己的实际行为来自觉维护正义、伸张正义，做一个有正义感的人
【重点难点】重点：正义感的定义、表现及具体要求
难点：引导学生自觉维护正义，作一个有正义感的人
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点
点拨：本活动设计意图在于：通过活动帮助学生理解维护正义要自觉遵守社会规则和程序
点拨：本活动设计意图在于：通过活动使学生明白，以消极的态度对待非正义行为，会产生不利的社会影响
情景导入生成问题以学生学习过的内容，联系生活实际，带着问题，开始学习教材
说出你生活中正义的事和人，他们给你一种什么样的感觉
自学互研生成能力(一)自主学习一、遵守社会规则和程序1．正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外
2．作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义
3．面对非正义的行为，当你选择消极的态度，无疑会助长__非正义行为__的扩散，最终损害的不仅是某一个人的利益
二、做有正义感的人4．一个有正义感的人，会对正义行为表现出__赞赏和崇敬__之情，对正义充满__向往之情__，乐于把对正义的崇敬之情付诸行动
5．一个有正义感的人，当非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够__见义勇为__、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助
6．我们是未成年人，既要有__见义勇为__的精神，又要做到__见
