《甲午中日战争》教学设计教学过程：复习导入留几分钟复习上一课内容，处理学案当中的习题。（课件上出现幻灯片1）1、年10月，英法联军攻入，洗劫并放火焚烧了。2、第二次鸦片战争前后，利用英法联军侵略中国的机会，强迫清政府签订了一系列条约，割占中国和领土共多万平方千米。3、1862年，太平军在浙江的一次战斗中，击毙洋枪队头目。4、民族英雄收复新疆后，清政府于年在设立。近代的中华民族可谓多灾多难，饱受了西方列强的侵略。在前两课的学习中，我们已经了解了西方列强发动的哪两次侵略战争？侵略者分别是谁？（略）。同学们知不知道，在中国近代史上，侵略中国时间最长、危害最大的是哪个国家？它就是我们的邻国日本。日本发动的第一次大规模侵华战争就是甲午中日战争。出示学习目标（幻灯片2）1、了解甲午中日战争的经过，认识中日《马关条约》的签订时间、主要内容及其影响。2、认识甲午中日战争的本质是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。3、讲述黄海海战经过，学习以邓世昌为代表的爱国官兵英勇作战不怕牺牲的精神，认清政府腐败无能是被动挨打的主要原因。4、能够正确评价历史人物，比较甲午中日战争与两次鸦片战争的异同点。板块（幻灯片3）一、入侵篇二、抗争篇三、耻辱篇咱们先学习第一篇章：入侵篇（幻灯片4）1.甲午中日战争爆发的原因及名称的由来（幻灯片4）幻灯片4上的问题：这次战争爆发于什么时间？为什么叫做甲午中日战争？让学生看书回答。（战争发生于1894年，因为这一年是中国农历纪年中的甲午年，所以称为甲午中日战争。）2、鸦片战争爆发的起因：学生阅读第15-----16页小字，提问：鸦片战争爆发的导火线是什么？（朝鲜爆发农民起义）（幻灯片5）1894年，在朝鲜附近的丰岛海面上，日军突然袭击清军的运兵船，从而挑起了战争。那么，甲午中日战争的发生是偶然的吗？日本为什么要发动战争？指导学生阅读教材中小字内容思考回答。（略）面对日本的挑战，中国军队将如何应对呢？这就是咱们要学的第二篇章：抗争篇（幻灯片6）放视频提问：该视频讲到的战役地点是哪儿？民族英雄是谁？邓世昌的英勇表现在哪儿？（也能从课本中找到）想一想：邓世昌的举动体现了什么精神？（幻灯片7）（不畏强暴，勇于抗争，不怕牺牲或坚决反抗外来侵略，宁死不屈的民族精神和民族气节）黄海大战后，清军主帅李鸿章是怎么做的呢？找一学生回答那么甲午中日战争失败的原因是什么呢？师生一起看幻灯片8，显示材料：倭人近十年来，一意治兵，专师西法，购置船械，愈出愈精。中国限于财力，拘于部议，未能撒手举办，遂觉稍行见绌。海军快船快炮太少，仅足守口，实难纵令海战。——李鸿章李鸿章说的是甲午战争中北洋舰队失败的原因。结合你了解的史实，想一想，你认为他说的对吗？为什么？（这不是失败的主要原因。失败的主要原因是清政府的腐败，如战前不做认真准备，战时极力避战自保，妥协退让等。）甲午中日战争给中国带来了极大的耻辱和灾难，这就是我们要学的第三篇章：耻辱篇（幻灯片8）配图片；李鸿章与日本签订《马关条约》以及问题：《马关条约》签订的时间、地点以及双方签字代表分别是谁？1.《马关条约》的签订指导学生看“李鸿章与日本签订《马关条约》”的图片，引导学生讲述教材小字中介绍的中日签订《马关条约》的故事，思考从这个故事中我们能得出什么样的认识？（提示：能看出日本侵略者的凶恶贪婪，清政府的懦弱无能）强调记住《马关条约》签订的时间、地点以及双方签字代表分别是谁。（提问）2.《马关条约》的主要内容及影响让学生朗读教材中《马关条约》的主要内容，提出问题：《马关条约》的主要内容与前面学过的中英《南京条约》的主要内容相比有哪些相似之处？（提示：都规定有割地、赔款、开放通商口岸等方面的内容）。出示“《马关条约》与《南京条约》的比较”表，引导一一说出条约的主要内容并呈现在表格中。南京条约》和《马关条约》的比较（幻灯片9显示）之后进一步提出问题：《马关条约》与《南京条约》的内容相比又有什么样的变化？这些变化会产生什么样的影响？引导学生结合地图逐一比较分析。得出如下认识：（1）《马关条...
