Unit6SectionA1a-2c【Learningobjectives】Knowing:本课的9个单词Habit----forming:掌握形容词比较级的变化规则。.Practising:运用比较级，谈论人物的个性特征。【Importantpoints】比较级的变化规则及谈论两人的差距。【Learningprocess】(教师寄语:Practicemakesperfect)一、自主学习(教师寄语:Nopains,nogains)Task1.形容词比较级的变化规则1、写出下列词的反意词：tallthinlongcalmoldgood2、掌握形容词比较级的变化规则：把下列符合要求的单词对号入坐：thinlongcalmfunnyquietseriousoutgoingsmartathleticshortbigheavyearlyinterestingbeautifulwild1、在词尾直接加er:taller2、以字母e结尾的单词，直接加r:laterfinernicer3、双写最后一个辅音字母，加er:bigger4、辅音字母加y结尾的单词，变y为i加er:easier5、多音节词和部分双音节词，在词前加more:morebeautiful6、不规则变化词：many/moregoodlittleTask2.谈论人物的个性特征1、记忆并练习下列对话：—IsthatTara?／ThatisTara,isn'tit?—No,itisn't.It'sTina.Tara'sshorterthanTina.①、对两人进行外貌、性格的比较，应用：形容词比较级+than例：我比我妹妹高。我妈妈比我爸爸更外向。②、两人一组，利用形容词作替换练习。２、听力练习：①听录音，选出你听到的单词：funnyfunnieroutgoingmoreoutgoingathleticmoreathleticseriousmoreserioussmartsmarterquietquieter②再听一遍，判断下列句子的正误。a、TinaisfunnierthanTara.b、TaraismoreoutgoingthanTina.c、TinaismoreathleticthanTara.d、TaraismoreseriousthanTina.e、TinaissmarterthanTara.f、TaraisquieterthanTina.用上面判断结果练习下列句型：—IsTinafunnierthanTara?—Yes,heis.二、合作共建运用比较级对班内两个同学进行比较。三、系统总结(教师寄语：Tomorrowcomesnever.)1、总结比较级的变化规则。2、比较两人性格差异应用哪个句型？四、诊断评价(教师寄语:Lookbeforeyouleap)一、补全句子：1、Sheismoreoutgoingthissister.2、Jimis(shorter)thanTom.3、Kateis（athletic）thanMary.4、Thisstoryis（funny）thanthatone.5、Sheis（good）thanmeatswimming.二、句型转换1、Mikeistall,butJohnistaller.(合成一句)2、TinaistallerthanTara.(变同义句)3、more,Tom,than,is,athletic,Sam.(连词成句)三、汉译英：1、Sam的头发比Tom的短点儿。2、我妈妈比Mary的妈妈高。3、我比Tom更健壮。4、Tom比Sam更聪明吗？五、【Ideasafterclass】Unit6SectionA(3a-4)【Learningabjectives】Knowing：本课的6个单词与3个短语。Habit-forming：能对人物特征进行比较描述。Practising：运用比较级进行人物特征描述。【Importantpoints】能熟练运用比较级。一、自主学习（教师寄语：有志者事竟成）Task1、读记单词，然后自测（1）根据汉语意思，写出单词和短语单词：1、以……的方式____________2、某个方面____________3、两个____________4、她的____________5、物理____________6、然而____________（2）短语：1、超出____________2、公有的____________3、擅长____________Task2、学习3a（1）理解要点1、Thankyouforyourlastletter.意为“谢谢你上次的来信”for后接名词。谢谢你的帮助____________________________________2、lookthesame意为“看起来一样”，look意为“看起来”后常接形容词。双胞胎看起来像他们的父亲____________________________________3、both意为“二者都”，位于be动词、情感动词、助动词后，实义动词前他们两个都是学生____________________________________4、hers为名词性物主代词，相当于herhair5、however意为“然而，可是”我想要和你一起去游泳，可是我有很多工作要做。________________________________________________6、enjoygoingtotheparties喜欢去参加聚会enjoy后接动名词，表示"喜欢做某事"男孩喜欢玩电脑游戏____________________________________7、begoodat意为“在……方面做得好，擅长做……”后接名词、代词或动名词我认为英语很有趣，我擅长英语。_________________________________Task3、学习3bPairwork模拟...
