（秋季版）七年级语文上册 10《最后一片叶子》导学案 北师大版-北师大版初中七年级上册语文学案VIP免费

最后一片叶子一、预习案1、预习目标（1）通过复述，理清小说情节结构。（2）通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。（3）理解欧亨利式结尾的特点。2、预习要点（1）标出课文段号，根据学案预习课文，注意作者、生字和词语解释。（2）了解小说的相关知识。（3）根据小说的三要素解析课文内容。（4）理解故事情节，分析贝尔曼的人物形象。3、达标练习（1）本文的作者是，国著名小说家。代表作有和。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫合称为“世界三大短篇小说巨匠”。（2）填写下列加点的字音：莴苣（）自诩（）邋遢（）瘟（）神动弹（）（3）解释下列词语的意思横行无忌：弱不经风：亏空：鬼使神差：二、探究案1、要点回顾（1）“世界三大短篇小说大师”：美国的欧·亨利；法国的莫泊桑；俄国的契诃夫。（2）故事情节。女画家乔安西因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助乔安西，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了乔安西生命的希望。2、问题展示（1）“最后一片叶子”在全文起什么作用？答：（2）乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗?答：（3）划出描写贝尔曼的语句，说说贝尔曼是怎样的一个人?答：（4）课文对贝尔曼的有关描述，哪些地方可看出他具备了后来那个“最后行动”的基础?答：（5）朗读课文最后一段，思考并讨论为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作?答：（6）试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？答：3、课堂总结罗丹名言:“要点是感动，是爱，是希望，战栗，生活。在做艺术家之前，先要作一个人。”小说《最后一片叶子》让我们从普通人身上看到了伟大的心灵，从人生的苦难中见到了人性的光辉，希望我们每个人在生命的历程中能努力弘扬人性美，使人间充满温情。4、拓展交流我认为文中贝尔曼的形象太邋遢，把他塑造的再完美一点不更好吗？答：参考答案达标练习（1）欧•亨利、美国。他的代表作有《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》等。（2）wōjùxùLātàwēndònɡ•tɑn（3）横行无忌：行动蛮横，毫无顾忌地做坏事。弱不经风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。一般写作“弱不禁风”。亏空：支出超过收入，因而欠人财物。课文中指人的精力不足。鬼使神差：好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。也说“神差鬼使”。问题展示（1）“最后一片叶子”起了贯穿文章故事情节的作用(连接了乔安西由死到生、老贝尔曼由生到死)。（2）既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。（3）贝尔曼的嗤笑、喊叫、责备、怪罪，折射出他的温情;他的流泪流露着他的善良;他虽然是个失败的画家，但他是个心地善良、充满爱心、甘愿舍己为人乃至不惜为之献身的正直的人。（4）其一，说他“谁软绵绵的就瞧不起谁，自诩为保护楼上两位年轻画家的看家猛犬。”这说明，这是个热心助人、办事痛快的人;而且对两位年青的孤身女子，自认为有特别保护的责任。其二，休易找他当模特儿，按他的工作性质、他的性格、他与休易她们的关系，自然是满口答应。可那天却回答得颠三倒四，使得休易以为他既不愿意又啰嗦。原来，他在听了关于乔安西的病情以及乔安西的胡思乱想的介绍后，他的心思在琢磨这件事了，他在关注可怜的乔安西，结果关于模特儿的事就答非所问了。小说只用了一些对话方面的细节就使我们感觉到了这一点。他先是大批了一通乔安西的胡思乱想，怪罪休易怎么让这种古怪念头钻进乔安西的脑子里，对她们的胡闹他生气了，连带说不去给她当模特儿。可见老头真生气了，也就是真地在关心这件事。说完了不当模特儿，话又转到乔安西的病情和怪念头上。当体易认为他这回真的不当模特儿时，他才醒悟过来，反而怪罪休易没有听懂他愿意的意思。才扯清楚模特儿的事，又转而嘟嘟哝哝说起乔安西的事。并说了一句:“怎么就病倒在这种地方?”这句话有很大的潜在量，说明老头儿在为乔安西能不能病好而揪心。其三，在当模特工的...