福建省大田四中九年级历史上册《第10课资本主义时代的曙光》教案新人教版教学目标1．知识与技能：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。2．过程与方法：指导学生阅读课文，梳理知识。通过列表归纳“文艺复兴主要代表人物及其成就”、新航路的开辟等内容，使学生学会利用表归纳历史问题。学习历史还应该把地理知识融合在一起，历史知识的掌握离不开地图和空间思维的学习和掌握。注意教会显示利用地图学习历史的方法。3．情感态度与价值观：通过本课的学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念。要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。通过中国四大发明对世界经济发展的贡献，郑和远航等史实的穿插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感。本课重点和难点重点：文艺复兴的重要代表人物。新航路开辟的过程。难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。讲授新课导入：投影《蒙娜丽莎》（边欣赏名画，边听讲）一、文艺复兴1、文艺复兴运动的兴起指导学生阅读教材第一段。提问：文艺复兴在什么时候兴起？兴起于什么地方？（14世纪前后；意大利）投影：插图《14世纪前后欧亚主要商路》《意大利纺织工厂》教师引导学生看图，并分组讨论文艺复兴在意大利兴起的先决条件。14世纪意大利最早产生了资本主义萌芽，并产生了最初的资产阶级。资产阶级随着自身力量的增强，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主张；14世纪的意大利是一个需要巨人的时代……。由于资本主义生产关系首先在意大利发展起来，所以与它相适应的资产阶级文化思潮也首先出现在意大利。2、人文主义引导看课文内容，思考：什么是人文主义？随着资本主义生产关系在意大利的发展，新兴的资产阶级为了发展资本主义经济，需要文化科学知识，他们渴求摆脱教会对于人的生活和思想束缚。他们主张以人为中心而不是以神为中心来考察一切。他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以创造一切。他们赞美人生和自然，崇尚科学和理性。这种从人出发而不是从神出发思考问题的思潮被称人文主义。从刚才的分析我们可以看到，人文主义是新兴的资产阶级文化思潮。那它为什么被称为文艺复兴呢？文艺复兴表现最突出的领域是哪两个？（文学和美术）3、文艺复兴运动的内容和实质引导阅读课文中P59动脑筋，组织学生讨论谁说得对。4、文艺复兴运动的代表人物投影《但丁画像》、《达-芬奇画像》、《莎士比亚画像》，让学生认识三位文艺复兴时期的杰出人物，指导学生看教材内容，熟悉他们的成就，请三位学生分别扮演这三位向大家介绍自己的生平、代表作品，教师做总结。（意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是——（诗人但丁）。但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。青年时代他是在博览群书中度过的，除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了研究，从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死他乡。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美术领域的成就。文艺复兴时期，意大利美术领域最著名的艺术家是谁？（达芬奇）达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美好的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则。15-16世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇。代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把...
