第1课时平均数1.使学生掌握平均数的计算方法；2.通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数，并认识平均数的优、缺点.自学指导阅读课本P137~139，完成下列问题.自学反馈1.要比较三种棉花哪个品种更好，应比较这三种棉花的平均结桃数.2.平均数是一组数据的数值的代表值，它刻画了这组数据整体平均状态，对于这组数据的个体性质不能作什么结论.3.平均数的缺点是：容易受个别特殊值的影响_.活动1小组讨论例某班进行了一次数学测验，第一组的成绩是：56，32，63，74，85，22，44，78，91，65；第二组的成绩是：46，39，75，83，16，94，66，60，57，72.请问：哪个组的成绩好？解：因为第一组平均成绩为==61.第二组平均成绩为==60.8.所以第一组成绩好些.活动2跟踪训练1.43，50，71，64的平均数是57.2.一个中学足球队的20名队员的身高如下（单位：厘米）：170，167，171，168，160，172，168，162，172，169，164，174，169，165，175，170，165，167，170，172，则这些队员的平均身高为168.5厘米.3.拉萨今年1月上旬各天的最低气温依次是（单位：℃）：-6，-5，-7，-7，-6，-4，-5，-7，-8，-7，则它们的平均气温为-6.2℃.活动3课堂小结通过这节课的学习活动你有哪些收获？
