第2课时同样的权利同样的爱护【学习目标】知识目标：明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康
能力目标：逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命的能力
情感、态度与价值观目标：引导学生进一步认识生命健康权，懂得生命健康对于我们不仅是权利，更是一种责任和关爱，我们不仅应该关爱自己的生命和健康，还应该主动关爱他人的生命健康
【重点难点】重点：生命具有社会责任难点：正确行使生命健康权
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点
点拨：本活动设计意图在于：一是，引导学生认识到公民生命健康权包含三类
生命权、健康权和身体权
健康权是公民维护其身体健康即生理机能正常运行、具有良好心理状态的权利，主要表现为健康维护权
人们锻炼身体的图片是通过积极的体育活动行使健康权的表现，而右侧图片中受伤的同学准备去医院医治，也是行使健康权来恢复原来的健康的表现；二是，引导学生积极行使生命健康权
情景导入生成问题生命健康权是每个公民与生俱来的一项基本权利，不管年龄大小、身份如何都平等地享有这项普通而神圣的权利
那么平时我们应该怎样积极而又正确地行使这项权利呢
自学互研生成能力(一)自主预习一、积极行使生命健康权1．①我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
2．注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任
二、关爱他人的生命和健康3．我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务
4．我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人
(二)合作探究看教材P28图
