变色龙课题变色龙课时1课时使用人学习目标1.通过语言、动作、神态描写分析人物形象。2.体会讽刺、幽默，富有表现力的语言。3.认识沙皇时代社会的黑暗，体会小说深刻的主题。重点难点通过语言、动作、神态描写分析人物形象。教学内容师生随笔第二课时一、感悟新知：选择自己喜欢的部分，进行分角色朗读课文。要求读准人物说话的语气和语调。注意语言的停顿，有省略号处要特别注意：1.说话的间断。2.语句重复的省略。3.语意未尽或声音延长。二、探究新知：1.浏览课文第6-27自然段，看看奥楚蔑洛夫一共变了几次？变化依据是什么？请用简洁的语言概括变化的原因和内容，完成下列表格。狗的主人对小猎狗的态度对赫留金的态度初次判定第一次变化第二次变化第三次变化第四次变化第五次变化2.结合课文相关语句，分析奥楚蔑洛夫这一人物形象。3.文章结尾奥楚蔑洛“裹紧”大衣，这是第四次写军大衣，与前三次所表现的奥楚蔑洛夫的心理有何不同？4.小说的结局如何？这一可笑的结局说明了什么严重的社会问题？5.完成想一想做一做第一、二题。三、归纳整理：总结本文的写作特色：四、达标测评：续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。学教反思：
