广西崇左市江州区民族中学七年级语文下册第一单元《2.爸爸的花儿落了》导学案新人教版一、学习目标:1、知识目标：有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、能力目标：理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、情感、态度与价值观：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。二、重点：有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。三、难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。【知识链接】1、题目解读本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。2、走进作者：林海音（１９１８～２００１），原名林含英，小名英子。台湾作家。主要作品有：散文集《窗》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》等。3、《城南旧事》写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。4、插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。常见方式有三种：（1）联想式（通过作品中人物的联想引出插叙。）（2）转述式（借助作品中人物的叙说进行插叙。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或联想，直接在文中插入事件的方式。）5、伏笔：指的就是文章前段为后段埋伏的线索。主要作用是对文章情节的发展做事先的说明、铺垫，以使后来发生的事情不至于让读者感到突然或不理解。四、预习案：1．根据拼音写汉字。衣jīn(襟)懒duò(惰)dǎn(掸)子lí(骊)歌叮zhǔ(嘱)徘huái(徊)zhà(栅)栏恐jù(惧)花pǔ(圃)玉zān(簪)花pú(蒲)公英2.本文选自小说《》，作者，台湾作家。“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指夹竹桃的败落，又指天性爱花的爸爸离开人世，还包含有我已经长大了的意思。文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的插叙（记叙顺序）。3．从全文看，爸爸是一个怎么样的人？爸爸表面上很严厉，严格要求“我”打“我”，逼“我”上学，实际上却充满爱心。他亲自给“我”送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。4.“花”在全文结构中起着怎样的作用？文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。5.文章表达了作者怎样的感情？表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。五、探究案：1．对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。2．毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着...
