第18课《秦汉时期的科学技术》教案2年级：____班级：______授课教师：_______主备人授课时间1课时审核人课型新授课题第18课《秦汉时期的科学技术》（预习+展示）学习目标1、知识与能力：①知道佛教和道教产生，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。②了解《史记》的内容特点及什么是纪传体。2、过程与方法：①运用谈话法，了解佛教、道教对中国文化的影响。②学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想象秦陵兵马俑的阵势和设计原因。3、情感态度与价值观：①通过学习司马迁编撰《史记》的史实，培养学生严谨治学的精神和实事求是的治史态度。②通过小组讨论学习秦陵兵马俑的有关情况，感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武。认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献，激发起民族自豪感。教学重点1、学习司马迁及其编撰的《史记》，培养学生严谨治学的态度。2、了解《史记》的体例及特点。教学难点佛教广泛流传和道教兴起的原因。学习方法多媒体教学、学生自主性探究学习、分析比较法。学习流程“三环五步”教学模式。学习内容教师活动学生活动【预习导引明确目标】1、佛教传入的时间，道教兴起的时间；2、《史记》的作者与体例；3、秦汉时期雕塑与绘画的突出代表——秦兵马俑、汉马王堆帛画。课件展示学习目标或手写。学生根据目标自主学习。【自主学习】一、佛教的传入和道教的兴起1.佛教：起源：＿＿＿＿＿＿＿＿。（填国家）传入：＿＿＿＿＿＿＿＿末年传入。（通过什么途径？）主要教义：宣扬＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿有关建筑：东汉时期建立的＿＿＿＿＿＿＿＿是我国最早的寺庙。课前发放学案，要求学生：预习课文，完成学案。1、学生根据老师设置的问题，自主学2.道教：概况：把神仙巫术和＿＿＿＿＿＿的思想结合起来，奉＿＿＿＿为教主。主要教义：道教认为通过＿＿＿＿＿＿＿＿，消除各种＿＿＿＿＿＿，达到＿＿＿＿＿＿＿的境地。二、司马迁与《史记》1.司马迁简介：是＿＿＿＿＿＿＿＿时期的史学家，所写的《史记》是一部不朽的＿＿＿＿＿，也是一部优秀的＿＿＿＿＿＿＿＿。司马迁名句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。记载范围：从＿＿＿到＿＿＿＿＿时期＿＿＿＿多年的历史。体裁：是我国第＿＿＿部＿＿＿＿＿＿＿＿通史。内容：全书＿＿＿＿＿＿＿＿篇，52万余字。除了记载了史学之外，还记载了丰富的＿＿＿＿＿＿＿＿资料。意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。鲁迅对《史记》的评价：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、秦兵马俑和马王堆帛画2.马王堆帛画：是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品。探究题：对照司马迁忍辱写《史记》的事例，谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折。习，完成学案。2、并在书上打记号，同时对于不能完成的问题做好标记。【展示提升】导语：秦汉时期是我国封建国家大一统的时期，经济的繁荣带来教师把1、学生2、《史记》1.秦兵马俑出土时间：＿＿＿＿＿＿＿＿年地位：是迄今为止世界上出土的＿＿＿＿＿艺术宝库。被称为。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。了科学文化的昌盛，前面我们学习了秦汉时期许多领先世界的科学技术，今天我们学习秦汉时期在宗教、史学、雕塑等方面的文化成就。一、佛教传入和道教兴起1、佛教——西汉末年从印度传入中原提问：⑴你知道佛教起源于哪里吗？它是怎样传入中原的呢？古代印度。佛教是从印度经西域地区，即今新疆地区，在西汉末年时传入中原的。东汉初年，汉明帝派人西天取经，并在洛阳城外为取经高僧建造白马寺，这是我国第一座佛教寺院，自此，佛教逐渐在我国流行起来。那么，佛教为什么会在中国逐渐盛行起来呢？⑵佛教为什么能得到统治阶级的大力扶持和提倡？它又有哪些教义吸引了人民群众？我们来看看佛教基本的教义，佛教认为:现实人生就是“苦”，生老病死全都是苦，只有信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福，而目前只有忍耐。这种教义要求人们放弃对现实美好生活的追求，放弃对现实阶级压迫的斗争，有利于维护封建统治阶级的统治。于是在统治阶级的大力提倡下，佛教在中国兴盛起来并流传至今。⑶佛教对中国文化产生了深远影响，请同学们来...
