《第三章第三节世界的语言与宗教》教案一、教学目标1.知识目标①知道世界主要的六种语言－汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语；②知道世界三大宗教及其主要分布地区。2.能力目标①学会运用地图说出汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语的主要分布地区，通过读图培养学生图文分析能力；②通过指导学生自学，培养学生的自主探究能力。3.情感态度与价值观目标①初步培养学生的世界观，使学生学会关心世界，进而激发学生认识世界的兴趣；②通过联系身边的实际，学习对生活有用的地理，培养学生关心家乡的意识。二、教学重点1.世界主要的六种语言及其主要分布地区；2.世界三大宗教及其主要分布地区。三、教学难点让学生根据所学知识举例说出不同国家和地区的宗教信仰和文化传统。四、教学方法应用多媒体教学手段，结合探究式学习法和读图填表学习法。五、课时安排2课时六、教学过程1。创设情境，引入新课提问：同学们，在日常生活中，当你们想要向他人表达你们的想法时，你们会怎么做？学生：纷纷回答表达方式，最先提到说话。教师引导：说话的书面表达方式是什么？学生：语言教师：随着我们国家与世界各国的交往日益频繁，同学们也有机会与外国人打交道，想和他们畅通无阻的交流，首先得要知道他们说的是什么语言。语言是非常重要的文化特征，此外，世界上还有一些人信奉宗教，宗教自诞生以来创造出了光辉灿烂的宗教文化，本节课就让我们来共同学习世界的语言和宗教。2．导学结合，图文结合，讲授新课板书第二节世界的语言和宗教一、世界的语言播放不同语言的音频教师：刚才同学们听到了五种不同的语言，知道世界上共有多少种语言吗？学生：略教师：据估计有3000－4000种，我们今天只需了解六种世界主要语言，这六种语言也是联合国的工作语言，他们分别是汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。板书：1.世界主要语言多媒体展示图片－不同的语言和文字教师：刚才我们听到了不同的语言发音不同，同样，不同的语言，文字表达也会有差别。那么，这些不同的语言主要分布在世界的哪些地方呢？板书：2.世界主要语言的分布多媒体展示表格一语言主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语（小组活动）给学生三分钟时间，小组讨论完成表格一多媒体展示图片－世界主要语言的分布（学生活动）请同学到讲台上指图说话，师生共同找出六种世界主要语言的分布地区。（师生互动）教师分别归纳总结，指导学生填出表格一多媒体展示填写完整的表格一语言主要分布地区汉语中国、东南亚等英语英国、美国、澳大利亚、印度等俄语俄罗斯等法语法国、非洲等西班牙语西班牙、拉丁美洲等阿拉伯语西亚和北非等多媒体再次展示图片－世界主要语言的分布，教师提问巩固所学知识：（1）亚洲南部的语言主要是什么？（2）北美洲的主要语言是什么？（3）西亚和北非的主要语言是什么？<承转>看得出同学们对阿拉伯人很感兴趣，老师这里正好有一张阿拉伯人的图片，思考一下，他们正在干什么？多媒体展示阿拉伯人的图片学生：略教师：他们在做礼拜，请问这是什么活动呢？学生：略教师：是宗教活动，由于世界上有将近一半的人信仰宗教，所以我们有必要了解一下世界的宗教。板书二、世界的宗教教师：简单介绍宗教的起源，引出世界三大宗教－基督教、伊斯兰教和佛教。板书1.世界三大宗教<承转>由于宗教对许多国家的历史、文化有着深刻的影响，世界三大宗教主要分布在哪些国家和地区就是本节课的第二个重点内容。板书2.世界三大宗教的分布多媒体展示表格二宗教发源地主要分布地区基督教伊斯兰教佛教（学生活动）自学课文，完成表格二（师生互动）利用多媒体分别展示有关基督教、伊斯兰教、佛教的图片，先请同学们判断是哪个宗教的图片，老师再向学生介绍三大宗教，共同完成表格二。（联系身边的地理）大家知道有关西游记的神话故事吗？唐僧师徒四人不畏艰险，历尽磨难，最终取回了真经，历史上确有唐代高僧玄奘取经真人真事的记载。播放视频－西游记片段教师：简单介绍西游记，并由此联系到距学校500米左右的古都西安的标志－大雁塔，相传大雁塔是唐僧从古印度取经回来后，专门从事译经和藏经之处，现在同学们还能...
