八年级语文上册 第29课《劳山道士》讲学稿（无答案）（新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文学案VIP免费

29《劳山道士》课型：新授作者：蒲松龄1、了解作者及作品，积累文中重要的文言实词和虚词。2、通过复述课文，把握故事的主要内容，体会文章蕴含的深刻道理。3、培养学生持之以恒，不畏艰险的精神。相关链接：蒲松龄，清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。代表作是短篇小说集《聊斋志异》，这是一部积极浪漫主义作品，作者善于运用梦境和上天入地、虚无变幻的大量虚构情节，冲破现实的束缚，表现自己的理想，解决现实中无法解决的矛盾。模块一：自主学习学习内容摘记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握文章的大意。2、默读课文，给下列画线字注音：、行（）笈（）观（）盎（）挹（）箸（）霓裳（）杳（）汝（）诩（）3、再次默读课文，解释下列词语：甚幽而幽我于广寒宫乎道士呼王去王果去墙数步然不胜酒力今果然4、翻译句子：烈如管箫管其践我于月宫可乎模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：试说说这个故事情节的曲折离奇主要表现在哪些方面？内容三：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：这篇文章讲述了一个怎样的故事？（提示：注意情节的发展）模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，积累生字词，并尝试听写课本字词积累部分的生字词。任务二：结合课文内容，你认为文中的王生是一个怎么样的人，这个故事给我们怎么样的启示？任务三：重点词语的理解阴有归志其饯我于月宫可乎我固谓不能作苦且嘱尽醉壶酒何能遍给已而歌曰须眉毕见门人然独来课题：第29课《劳山道士》授课时间第17周班级姓名模块四：当堂训练1、给下列字词注音：负笈()稽首()未谙此苦()采樵()分赉()釂()逡巡()自诩()踣()樽()挹()箸()杳()霓裳()揶揄()2、阅读课文内容，完成下列字词理解：（1）通假字：门人然烛来（2）一词多义：观：有观宇素发垂领而神观爽迈幽：甚幽而幽我于广寒宫乎去：道士呼王去王果去墙数步少：少慕道竟不少减然：然不胜酒力今果然（3）词类活用：月明辉室请师之光鉴毫芒心奇之（4）请把句子的正常语序写出来：烈如管箫管其践我于月宫可乎3、《劳山道士》的作者是，(朝代)文学家。字，别号。本文选自《》。4、课文情节较曲折。当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件的事情使他打消了归念。5、用现代汉语表述下列句子(1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。⑵王惭忿，骂老道士之无良而已。阅读下面文言文，回答问题：一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捕之，令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不能合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也!三事皆出于屠，则屠人之残，杀狼也可用也。6、注音：暮（）苫（）缚（）豕（）7、解释句子中的词语。(1)惟有小刀不盈寸(盈：)(2)遂负之以归(负：)8、翻译。(1)但思无计可以死之。(2)股直不能屈，口张不能合。9、本文中屠户有怎样的性格特点()A．勇敢、机智、胆识过人。B．善于斗争、深谋远虑。C、不正面硬拼，机智，善于斗争。D．胆小怕狼，侥幸取胜。10、根据文中语句，本文是《狼三则》的第几则?请把句子写出来。