一、学习目标1、通过学习豌豆杂交实验，了解基因可分为显性和隐性。2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3、了解近亲结婚的危害，培养理论联系实际的能力。4、通过学习孟德尔的实验，要培养分析实验的能力，并要学习他实事求是的科学态度和热爱科学的精神。二、学习重难点重点：孟德尔的豌豆杂交试验和基因的遗传规律显性基因与隐性基因。难点：基因的遗传规律。三、预习检测1、相对性状与基因的关系：相对性状有和之分，基因也有和之分，基因常用大写字母，如D；基因常用小写字母，如d。当基因组合为DD和Dd时，表现为，只用基因组合为dd时，才表现为性状。2、禁止近亲结婚：我国婚姻法规定：血亲或以内的旁系血亲之间禁止结婚，原因是近亲结婚会导致病出现的机会就会增加。四、学思园地1、孟德尔为什么要用豌豆做杂交试验？2、高茎豌豆和矮茎豌豆的基因组成是怎样的？组成它们的基因都能遗传给后代吗？3、杂交一代的豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性状的基因d没有传下去？4、什么是显性性状？什么是隐性性状？5、为什么杂种高豌豆自交后成长的豌豆有高有矮，并且高和原来的一样高，矮的和原来的一样矮，不过矮的数目要少的多？并画出遗传图解。6、为什么要禁止近亲结婚？五、课堂检测（一）、达标训练课后练习及同步作业（二）、拓展延伸1、我国《婚姻法》禁止近亲结婚的医学依据是（）A、近亲结婚后代必患遗传病B、近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增多C、人类的疾病都是由隐性基因控制的D、人类的疾病都是由显性基因控制的2、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛，那么棕色和黑色哪种是显性性状？3、已知决定白化病的基因（a）隐性基因，决定肤色正常的基因（A）是显性基因，现有一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的儿子。请问：（1）这个儿子的基因组成是；（2）这对夫妇的基因组成是；（3）这对夫妇生正常孩子和白化病孩子的机会哪个大。六、小结和反思
