七年级地理第一章复习课教案【复习目标】(以小黑板展示或教师表述，学生整体感知)1、知识与技能：认识人类与地理环境是分不开的，能简单的看出地理事物，说出当地的地理环境。知道构成地图的要素；能简单运用地图。知道如何学习地理知识，怎样解决地理问题。2、过程与方法：利用好奇心，培养地理兴趣。通过实际操作，学会阅读和运用地图。利用案例教学，指导学生的学习方法。3、情感态度与价值观：初步树立正确的人生观。养成良好运用地图的习惯，理解地图的重要性。树立实事求是的科学态度【教学重点，难点】、教学重点：构成地图的要素，能简单运用地图。、教学难点：如何学习地理知识，怎样解决地理问题。【教具准备】多媒体课件、教学挂图或小黑板【课时安排】2课时（可以依据节划分或依教学模式的环节划分课时）【教学过程】一、出示目标（一）展示复习目标：（见上复习目标）（二）、出示复习提纲：（学生根据复习提纲自学书2---10页，进行圈、点、批注，将不会的择录出来。）生活离不开地理1、看书第2页，理解学习地理的重要意义。2、读书第3页,读图1.1、1.2、1.3、1.4，知道大自然鬼斧神工的神奇作用，感受大自然的雄伟壮观。3、读图1.5和1.6说出不同的自然环境对人类和生物的影响。4、阅读教材4—5页，读图1.7、1.8、1.9、1.10、1.11、1.12，理解“一方水土养一方人”、“靠山吃山，靠水吃水”的道理。怎样学好地理1、读书第6页，读图1.13,1.14,识记地图三要素，理解并会辨别地图的方向。2、看书第7—8页，读图1.15、1.16,理解并记忆比例尺的三种表示方法，理解比例尺的大小，以及比例尺大小与地图内容详略的关系。3、知道图例和注记的概念，记住主要图例。4、了解地图的分类5、读书9—10页，理解收集地理信息的主要途径，知道从哪几个方面思考地理问题，知道怎样在生活和大自然中学习地理。二、自主复习：（一）按复习提纲复习教材。（二）通过复习建立知识体系（教师巡回指导，发现优秀个案让其演板、展示，教师总结出各个之间的相互联系）三、合作探究：（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，在同桌或学习小组内相互交流，把小组内也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他小组或教师解答（二）师生互探：1、解答各小组在自学中不会的疑难问题2、学生根据复习内容完成下列表格并说出特点图幅相同项目地图范围图上内容比例尺越大比例尺越小比例尺大小：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。比例尺分类：大、中、小大：比例尺大于等于1:10万中：比例尺在1:10万与1:100万之间小：比例尺小于等于1:100万四、达标训练：（一）出示达标训练题（学生自己编题也可）（上等生准确率在90%以上，中等生在75%以上，学困生在60%以上）一、选择题：（2x15=30分）1、北京到广州的实际距离大约是2290千米,在比例尺是1:9000000的地图上,北京到广州的图上距离是：().A.25.4分米B.2.54厘米C.25.4厘米D.2.54分米2、图幅相同的下列四幅比例尺的图，包容的实地范围最大，表示的地理事物最粗略的是：A、1:200,000B、1:800,00C、1:550,00D、1:600,000:3、读英国剑桥科学园位置示意图,剑桥科学园位于:（）A.英国的西南、伦敦的西北B.英国的西南、伦敦的东北C.英国的东南、伦敦的东北D.英国的东南、伦敦的西北4、有关地图的说法正确的是（）A、任何一幅完整的地图都必须具备方向、比例尺、图例和注记三要素B、所有的地图方向判别的方向都是“上北下南，左西右东”C、地图上表示城市名称。山脉高度等的文字，叫图例。D、地图上表示河流。道路等的符号叫做注记。5、在图幅大小相同的一组地图上：（）A、比例尺越大，图幅所示范围越大B、比例尺越大，图幅所示范围越小C、比例尺越大，图幅所示内容越粗略D、比例尺越小，图幅所示范围越详细6、下列比例尺中表示内容最详细的是（）A、1/1000B、1/10000C、1/100000D、1/10000007、聚落的建筑风格与其自然环境关系密切，下面的搭配不正确的是（）A热带沙漠地区——房屋厚墙、小窗B北极地区因纽特人——冰屋C中国黄土高原——窑洞D我国西北地区——高架屋子8、俗话说“一方水土养一方人”。下列自然景观或...
