5分式方程（第3课时）教学目标：会列出分式方程解决简单的实际问题，并能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理
教学重点：如何结合实际分析问题，列出分式方程教学难点：分析过程，得到等量关系教学过程：一、预习导学：1、解分式方程的一般步骤：（标注每一步的注意点）2、解方程：（1）=;（2）+=2
二、交流成果：三、合作探究：1、为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级（1）班的3个小组制作240面彩旗，后因一个小组另有任务，改由另外两个小组完成制作彩旗的任务
这样，这两个小组的每个同学就要比原计划多做4面
如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有多少名学生
分析：（1）本题中的等量关系是什么
（2）你会根据等量关系列出分式方程吗
（3）你还能其它解法吗
2、甲、乙两公司各为“见义勇为基金会”捐款30000元，已知乙公司比甲公司人均多捐款20元，且甲公司的人数比乙公司的人数多20%
问甲、乙两公司各有多少人
方法一：方法二：3、小明买软面笔记本共用去12元，小丽买硬面笔记本共用去21元，已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵1
2元，小明和小丽能买到相同本数的笔记本吗
方法一：方法二：4、总结用分式方程解实际问题的一般步骤：5、某市从今年1月1日起调整居民的用水价格，每立方米水费上涨
小丽家去年12月份的水费是15元，而今年7月份的水费则是30元，已知小丽家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5，求该市今年居民用水的价格
四、课时小结1、用分式方程解实际问题的一般步骤：2、用分式方程解实际问题中的检验有哪几层含义：五、达标测试：1、解方程：（1）=（2）－=42、小丽与小明同时为艺术节制作小红花，小明每小时比小丽多做2朵，那么小明做100朵小红花与小丽做90朵小红花所用时间相等吗
3、改善生态环境，防止水土流失，某村计划在荒坡上种960棵树，由于青年志愿者的支援，每
