第17课人民军队的光辉历程——探究活动(二)【活动目标】1、深入了解建国以来人民军队发展的光辉历程,认识我国国防事业的现代化建设成就,学习解放军指战员无私无畏的奉献精神。2、通过展示和评比,提高学生组编、表达、分析、鉴赏等能力。【活动形式】主题展览会【活动资源】1、教材所提供的图文材料2、介绍建国以来我国国防事业发展的军事类、历史类、科技类、传记类以及回忆录等课外书籍和刊物。如《航空知识》、《舰船知识》、《兵器知识》、《当代海军》、《人民空军》等。3、反映建国以来人民解放军军队建设、军人风采、军事外交等方面的影视节目。如:中内电视台第1套《军事天地》,第7套《国防时空》、《军事百科》等。4、参观有关军事博物馆、纪念馆,访问有关军队干部、科技人员、现役或退役军人等。【活动过程】1、筹备阶段(1)全班同学按专题分工,分成3个组分头准备,专题栏目及其内容举例如下:A科技强军,有备无患。例:两弹一星,核潜艇,歼8、强5、“飞豹”等新型战机。B展现军容,弘扬军威。例:海军导弹驱逐舰出访、索马里护航等。C文明之师,威武之师。例:天安门广场升旗仪式,解放军进驻港、澳,南京路上“好八连”,1998年参加长江抗洪救灾等。(2)各组通过查阅资料、参观访问,收集或自编有关材料。在此基础上,编排专题性展示栏目,各专栏栏目内还可分成若干个小栏目(小栏目名称自拟)(3)各组专栏的展览形式可以有壁报、黑板报、幻灯、电脑显示、电视节目等,还可辅以文艺演出。2、实施阶段(1)为了加深印象,在课前数天就可将各组专栏陈列在教室内,以供参观了解(2)活动课上,3个组依次展示各自编排的专栏。每组选男、女同学各1人担任讲述员,在规定时间内向其他两组同学介绍本组专栏的内容。(3)介绍完毕后,其他两组的同学可以以参观的身份在规定的时间内向讲述员提问,要求解答(规定提问的人次、时限)。除讲述员外,本组同学可以助答。3、评比阶段(1)标准:可设计若干评比事项,例如:内容充实,事例典型;文字简练,论述到位;图文并茂,形式生动;讲解流畅,语言生动等。(2)计分:可由各组选用2—3名同学任评判员(对本组的评分回避),统计时去掉最高分和最低分,取其余分数的平均值,作为各组的得分。(3)奖励:按计分成绩评出最佳栏目内容奖、最佳编辑美工奖、最佳讲解奖、最佳选题设计奖、最佳专栏综合奖等。其中,前4个为分项奖,最后1个为团体大奖。【活动说明】1、教师在课前应充分发动和鼓励学生按组分工合作、分头准备,积极投入专栏的前期准备和后期制作活动。收集资料、参观访问等采访活动视条件而行,不必强求一律。2、展览会的采编和展示,可以锻炼文字和口头表达能力,学习图文编辑、影视制作等操作工艺,更能培养个人创作与集体智慧交融的群体协作精神。3、课上可邀请解放军指战员、军烈属或其他有关人员出席。课后,可将展览内容推荐到学校的宣传橱窗或其他公共场所陈列展示,以便更好地扩大影响,发挥教育功能【教学实践与反思】