百花争艳的文艺园地课题百花争艳的文艺园地课型新授课教学目标1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因重点文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景难点对所涉及的文艺作品的了解与评价教法先学后教，当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动教学过程一．创设情境，导入新课3分钟选取我国“文化大革命”前、中、改革开放后这三个历史阶段，具有代表性、典型性的精彩文艺作品片段，用多媒体展示给学生，让学生抢答说出课年中播放的文艺作品名称，由此导入新课
二、题板书与目标展示2分钟1、课题板书2、目标展示（知识目标）三．自主学习与探究10分钟1、“文化大革命”前十七年前我国文艺事业取得怎样的成就
当时确立的是什么方针
2、“文化大革命”时期，文艺事业受到哪些破害
3、党的十一届三中全会以来文艺繁荣局面出现的原因
4、十一届三中全会后，文艺方面取得了哪些成绩呢
四、交流与合作学习7分钟1、学生合作学习自学提纲与交流
2、教师巡回指导
五、学生展示学习成果[文艺事业的成就和灾难]1、“文化大革命”前十七年前我国文艺事业取得怎样的成就
当时确立的是什么方针
（广大文艺工作者创作了一批内容丰富、题材多样、风格各异的优秀作品
主要有长篇小说《保卫延安》《青春之歌》《红岩》，戏曲《刘巧儿》故事影片《甲午风云》《林则徐》《小兵张嘎》《五朵金花》，音乐舞蹈史诗《东方红》等
）教学内容个案调整教学过程教师主导活动学生主体活动（“百花齐放，百家争鸣”的方针——双百方针）2、“文化大革命”时期，文艺事业受到哪些破害
（“文化大革命”中，“四人帮”大搞文化专制主义，一大批文艺界著名人士被迫害致死，许多新中国成立以来出现的优秀文艺作品，被污蔑为“大毒草”，受到粗暴的批判
