9《老王》【学习目标】1、感知课文内容，理解老王的“苦”与“善”，把握作者的语言风格。2、通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。3、关爱生活中的不幸者，感悟爱的博大，陶冶美的情操。【学习重难点】感悟老王的性格特点和思想感情，体察善良，关爱不幸者。作者简介:杨绛，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本《称心如意》《弄真成假》《风絮》；小说《倒影集》《洗澡》；论集《春泥集》《关于小说》；散文《将饮茶》《干校六记》；译作《1939年以来的英国散文选》《小癞子》《吉尔·布拉斯》《堂·吉诃德》等等。写作背景：文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文。当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。一、预习导学给以下加点字词注音。伛()镶嵌()攥()骷髅()取缔()塌败()滞笨()荒僻()惶恐()愧怍()二、整体感知1、速读课文，找出本文的文眼。（原句回答）2、老王是一个什么样的人？请用两个关键词概括。三、合作探究1、老王的不幸表现在哪些方面？2、老王的善良表现在哪些方面？3、老王是不幸的人，又是善良的人。面对老王的遭遇，作者一家是如何表现的呢？四、深思探究1、如何理解“一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话？2、这篇文章的主旨是什么？五、作业完成本课练习册的相关习题。
