29、劳山道士【教学目标】知识与技能1、了解作者及其著作。2、掌握文中一些重点词语的意义。3、把握故事的主要内容，理清文章结构。过程与方法1、通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章的内容，体会文中蕴涵的深刻道理。2、通过学生的反复诵读加深学生对文意的理解，培养语感。3、通过学生复述故事的方式提高学生的口头表达能力。情感、态度与价值观领悟故事中蕴含的道理：一个人只有不畏艰辛，才能取得成就。【教学重难点】1、叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。2、体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节和作品的寓意。【导学过程】一、创设情景、导入新课同学们，你们读过《聊斋志异》或看过电视剧《聊斋》吗？（学生举手回答）有谁愿意给大家讲述其中的一个故事？（指名学生回答）“鬼狐成性格，笑骂成文章”。《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品，与《红楼梦》共同造就中国古代小说的双峰。《劳山道士》就是其中的一篇杰作。这节课，我们就一起感受它神奇梦幻的文学魅力。二、简介作者及《聊斋志异》：1、蒲松龄（1640－1715）字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。2、《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富，艺术成就很高。三、预习检测：1、读准字音：行七háng笈jí稽首qǐ樵qiáo赉lài逡巡qūnxún揶揄yéyú2、词语积累：（1）词类活用：①请师之②月光辉室③光鉴毫芒（2）找出句中的通假字、古今字：Ａ、须眉必见Ｂ、门人然烛来Ｃ、王窃忻慕四、初读课文，整体感知：1、王生是一个什么样的人？从文中找出原句说明。2、、请三分钟，讲述这个故事梗概。3、用几句话，简单概括故事内容。五、合作探究：1、劳山道士是什么形象？明确：①外在形象：坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。②内在素质：叩而与语，理甚玄妙。2、王生为什么来崂山？为什么又离开崂山？结果又怎样？明确：①王生来崂山求师学法。②他自以为学了穿墙术，嫌学法“苦不可忍”而请归。③结果回家演法，“头触硬壁，蓦然而踣”。3、求师学法，为什么一事无成？明确：因为王生学法，心志多变：信誓旦旦“能之”－“不堪其苦，阴有归志”－“王窃忻慕，归念遂息”－“苦不可忍”请归。因此必定一事无成而“头触硬壁，蓦然而踣”。六、精读品析：1、从这个故事可以看出，王生是一个怎样的人？明确：王生是一个想学法而又怕吃苦，自以为有了本事而急于要炫耀的人。2、最后一段的涵义是什么？明确：推己及人，以道士对待王生的态度与现实中的“舐痈吮痔者”进行对比，抨击了阿谀奉承的小人。3、本文的题目是从法道无边的角度来命标题的。如从本文主人公角度，题目应叫什么？明确：《王生学道》4、这个故事告诉我们什么道理？明确：这个故事生动地告诉我们：世界上，没有一件事情是不花力气就能成功的，妄想侥幸取胜，往往是一事无成，甚至四处碰壁，身败名裂。换句话说，要想成就一件事情必须努力奋斗。5、从这个故事，你得到了什么启示？七、拓展迁移：发挥想象，为小说改写另一种结局。板书设计：劳山道士拜师求法看师演法缠师授法演法失败不畏艰辛，才获成功投机取巧，终究成空
