课题3水的净化过程与方法：⑴通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法；⑵通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水
1、情感、态度与价值观⑴通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；⑵在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神
二、教学重点：了解硬水、软水的区别，吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法三、教学难点：初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能四、教学准备：1、准备好一杯浑浊的河水；2、准备过滤、蒸馏所用的仪器、药品以及过滤实验中代用品；3、准备肥皂水、硬水和软水
五、课时安排：1课时六、教学过程：教学过程学习情景：出示一杯混浊的河水，一瓶矿泉水从物质的分类上，这两种水属于哪一类物质
里面有哪些物质
讲解：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质
在某些乡村没有自来水，只能饮用河水，那么如何把河水变成生活用水呢
（明矾）静止一段时，看浑浊的水发生什么变化
组织学生讨论以下两个问题1、在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质
2、其中过滤这步操作是怎样进行的
板书：一、除去不溶性杂质⑴沉淀：除去不溶性杂质；⑵过滤：除去不溶性杂质；一贴，二低，三靠讲解并实验：1、向混浊的河水中加入明矾；2、制作过滤器3、过滤，过滤过程中，应注意的要点是什么
可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体
经过上述净化后的水看上去比较澄清了，但这水是纯净物吗
教材P55图中的活性炭吸附池的作用
吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质；板书：二、除去不溶性杂质⑴吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质；⑵蒸馏（后面补教学拓展充）讲解并实验：出示热水瓶中的水垢硬水软水的概念
硬水和软水如何来区分呢
请设计方案小结：检验硬水和软水：
