《与朱元思书》学案（一）一、学习目标：1、积累重点字词。2、了解作者及文体。3、学习抓住特点有层次写景的方法。二、相关资料：1、走近作者吴均（496—520），字叔痒，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。南朝梁代有名的文学家、史学家。据《南史·吴均传》记载：吴均出身寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”。吴均曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官，由于梁武帝萧衍喜欢他的诗，后官至奉朝请。吴均为人耿直，因私下撰写《齐春秋》，并如实地记录了齐梁间的历史，萧衍“恶其实录”，便焚其书稿，免其官职。不久又奉诏撰写通史，未成而卒。2、文体介绍骈体文：一种文体，起源于汉魏，形成了南北朝时期。全篇以双句为主，讲究对仗，后以四句、六句相间，称为“四六文”。三、预习检测：1、注音或写汉字。缥（）碧急湍（）甚箭轩miǎo（）yuān（）飞lì（）天横柯（）2、解释加点词语。（1）风烟俱净（2）从流飘荡（3）一百许里（4）水皆缥碧（5）急湍甚箭（6）负势竞上（7）互相轩邈（8）横柯上蔽3、指出并解释下列句子中的通假字。（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（2）经纶世务者，窥谷忘反。四、自主学习：1、自由朗读全文，结合注释理解文义。2、小组内解决疑惑，仍有问题的提出，在班内交流。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。五、合作探究：1、《与朱元思书》的文体特点是什么？2、本文是按照怎样的层次写“奇山异水”的？3、通读全文，说说你感受最深的句子，并说明理由。纠错反思：《与朱元思书》学案（二）编号：009班级：姓名：命题人：刘丽审核人：任得宝2008.9.4一、巩固练习：阅读下面文字，回答问题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。，。，。，。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横轲上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、在文中横线上默写原文。2、解释加点的字。望峰息心（）横柯上蔽（）争高直指（）鸢飞戾天（）窥谷忘反（）负势竞上（）3、“水”的总特征是（用文中的词回答）。先写态的水，突出的特点，再采用的修辞手法写出态的水，前后两个层次形成鲜明，写出了富春江水的特色。4、第二段横线上所填的语句写的是山中的各种，表面上看来热闹异常，其实都是以写，显示出深山无人的。5、表达作者触景生情、心中感慨的句子是：；。此句将和形成对比，含蓄地否定了世俗社会，表达了作者的心态。6、揣摩全文，请以“人与自然”为话题，谈谈你的体会和感受。二、当堂检测：1、课文默写①，千丈见底。游鱼细石，。②自富阳至桐庐，一百许里，，。③者，望峰息心；者，。2、下列各句不是骈句的一项是（）A、风烟俱净，天山共色。B、急湍甚箭，猛浪若奔。C、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。D、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。3、《与朱元思书》是一篇（体裁），这种文体最大的特点就是，作者是南朝梁代有名的文学家、史学家。他的文章清拔而有古气，被称为“体”。三、中考链接：（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，期间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。——《三峡》（乙）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。——《与朱元思书》（丙）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。——《小石...
