八年级历史上册 第20课 科技与思想教学设计 京改版-人教版初中八年级上册历史教案VIP免费

近代科技与文化第20课科技与思想教学目标目标内容态度、价值观能力培养基础知识学法指导牛顿和“牛顿力学体系”认识牛顿在世界近代科学技术领域取得的成就，感受和学习科学家献身科学和勇于探究实践的精神和伟大的人格。了解世界近代科学技术的成就，培养归纳、综合问题的能力。牛顿创立“牛顿力学体系”。通过有关资料，特别是与生活有关的常识，或向物理教师请教，理解“牛顿力学体系”的相关内容，掌握近代科技领域的伟大成就。达尔文和《物种起源》了解达尔文和《物种起源》的成就，感受科学家在研究过程中不怕困难和追求科学的勇气。通过对《物种起源》内容的理解，引发学生的自学和探究兴趣。达尔文和《物种起源》。通过对自然界生物进化的介绍，帮助学生理解在科学和社会领域引起的一场革命。爱因斯坦了解爱因斯坦和著名的“相对论”，理解它是人引导学生初步理解“相对论”，认识它对物理学、科学、爱因斯坦和“相对论”。通过具体实例的对比，了解和感受爱因斯坦对类文化宝库中的重要成果，认识科学家对人类文明与进步的卓越贡献。哲学上的重要意义。人类进步和发展的贡献。伏尔泰通过对启蒙思想的学习，认识伏尔泰为法国启蒙运动所作出的重大贡献及对整个世界的影响。通过对启蒙思想内容的理解，把握社会意识与社会存在的关系。伏尔泰的启蒙思想。过程与方法：1、通过概括世界近代史思想领域发展的基本线索，培养学生的概括能力。2、通过比较文艺复兴与启蒙运动的异同点，培养学生的分析比较能力。3、通过绘制“科学巨匠成就表”，培养学生归纳、概括知识的能力以及绘制图表的能力。教学重点：“牛顿和牛顿力学体系”“达尔文与《物种起源》”“爱因斯坦”教学难点：初步理解近代科学家所提出的学科理论和具体成就。教学方法：谈话法、讲授法、阅读指导法、提问启发法、探究法教具：多媒体教学设计这一单元主要讲述的是近代时期的科技与文化。世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史。这也推动了人类在科学技术和文学艺术方面也取得了辉煌的成果，使人类社会进人到一个全面发展与进步的新时代。本单元主要是以思想、科学技术、文学艺术三方面为线索展开的。导入新课：世界近代史是资本主义产生、确立和发展的历史。在这一历史过程中，既有资本主义经济的不断发展，也有资本主义政治制度的完善，同时还有思想领域的巨大进步。近代史上一批又一批伟大的科学家和思想家以其深刻的理论成果，成为推动人类社会前进的先驱。自14、15世纪资本主义产生后就获得了迅速的发展。其重要原因在于其生产关系适应了生产力的发展，特别是两次工业革命的完成在促进资本主义发展上起了巨大的作用。而两次工业革命的进行和完成又归功于这一时期科学技术的发展。这节课我们就来学习世界近代史上科学技术和思想的重大发展。新课设计：一、牛顿和“牛顿力学体系”目的：了解物理学方面的成就，这是本课的重点。1、17世纪牛顿力学体系的建立学生活动：牛顿的生平作介绍：1642年牛顿出生在英国南部的一个农民家庭，以后进人剑桥大学，在他的舅父和老师的帮助下，成长为英国著名的物理学家、数学家和天文学家。牛顿的成就是多方面的，这里侧重讲述他在力学和天文学方面的贡献。为了让学生充分理解牛顿在力学方面的成就，教师可先简要说明人类在漫长的历史时期里，积累了丰富的力学知识，可用一两个实例叙述17世纪以前人们运用力学知识的状况。牛顿潜心研究物体的行进、垂落和碰撞，发现了物体彼此间的物理联系和运动的规律，1687年，他发表了科学巨著《自然哲学的数学原理》，系统阐述了运动的三大定律和万有引力定律，概括了物体机械运动的基本规律，从而建立起经典力学的完整体系—牛顿力学。小结：牛顿是对17世纪以前的力学知识和发现的规律进行了理论概括。他所提出的这些定律，反映了物体机械运动的基本规律。“万有引力”的发现说明，天上星体运动和地面上物体运动都受同样的规律—力学规律支配。这就是说，牛顿把天体力学和地球上物体的力学统一起来，建立了系统的经典力学。第一次揭示自然界中一种基本的、相互作用的规律，开创了物理学的新时代。2、牛顿力学体系的建立对后来人...