第2课时忠实履行义务【学习目标】知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。情感、态度与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。【重点难点】重点：如何忠实的履行义务？难点：履行法定义务和道德义务的有何重要意义？点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。点拨：本活动设计意图在于：一是，培养学生关爱社会，勇担责任的思想情操；二是，让学生意识到对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。情景导入生成问题马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，也要忠实的履行义务。自学互研生成能力(一)自主预习一、法律鼓励做的，我们积极去做1．对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。2．我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。3．我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。二、法律要求做的，我们必须去做4．对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。三、法律禁止做的，我们坚决不做5．法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。6．实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。7．我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。(二)合作探究1．阅读教材P18图文材料，探究：某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？答：体现了宪法提倡的“爱人民”的公德。2．我国法律和社会主义道德的关系(1)互相配合、互相促进、互相补充。(2)法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。(3)有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。探究结论：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。点拨：本活动设计意图在于：一是，让学生意识到法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。二是，培养学生自觉履行义务的责任感，积极履行应尽的义务。点拨：本活动设计意图在于：一是，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。二是，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。三是，让学生明白“勿以恶小而为之”，自觉学法尊法守法，提高法律意识，增强法制观念。活动四：地理环保小组同学践行法律的案例3．阅读教材P19下面材料，探究：(1)地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？答：启示：其一，法律要求做的，应该像地理环保小组的同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。其二，如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民纳税，某公民不交纳应交的税款，甚至抗税，则将受到法律的追究。(2)我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？益处：材料中同学的行为避免环境的污染和破坏，保护人类赖以生存的家园，利国利民。探究结论：对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。4．阅读教材P21贾某和姜某受到法律制裁的案例，探究：(1)受到法律的制裁是贾某、姜某的初衷吗？答：不是贾某、姜某的初衷。也许他们只是为了好奇。(2)他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？答：他们实施了法律禁止做的行为，所以会触犯法律。警示：⑴实施法律禁止做的行为必然会对他人、社会、国家造成危害；⑵凡是法律禁止做的行为，我们要坚决不做；⑶实施法律禁止做的行为是违法行为，即触犯法律。探究结论：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。5．做合格的公民我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法...
