第2课时纯净物中元素之间的质量关系1．知识与技能(1)掌握某些物质的相对分子质量、各元素的质量以及某元素的质量分数的计算方法。(2)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2．过程与方法通过交流讨论、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。3．情感、态度与价值观通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。重点：有关相对分子质量、元素的质量比和元素质量分数的计算。难点：物质中某元素质量分数的计算和物质质量与元素质量的互求。教师活动学生活动设计意图【复习提问】1.什么是相对原子质量和相对分子质量？2．写出下列物质的化学式。水、二氧化碳、碳酸钙、盐酸、五氧化二磷思考并回答。练习，完成后互相交流纠正在复习旧知识后自然引出新课，并为新课的学习做好准备。【过滤】你们已经知道，化合物的化学式不仅表示组成物质的各种元素，而且清楚地展示出其中所含元素的原子数之比。那么，化学式能否告诉我们有关组成元素之间的质量关系的信息呢？【板书】第2课时纯净物中元素之间的质量关系(1)根据化学式，我们可以求得化合物中各元素的质量比【活动与探究】请学生来参与探究过程。探究并完成教材第85页二氧化碳中碳、氧元素的质量比。学生自主学习，激发学生的探究兴趣。【例题】计算组成化合物的各元素的质量比：(1)水中氢、氧元素的质量比；(2)NH4NO3中氮、氢、氧三种元素的质量比；(3)CO(NH2)2中各元素的质量比。找两学生板书。计算下列各物质中质量比。(1)二氧化硫；(2)五氧化二磷；(3)高锰酸钾。计算完毕后，交流讨论并纠正。师生共同探究解题方法与技巧，便于纠正错误。【交流与讨论】36克水中含有多少克氢，多少克氧？以水为例，计算氢、氧元素的质量。加深理解物质与元素的关系。【板书】(2)根据化学式还可以确定各元素的质量分数提问自然界中各元素的分布。回答。进一步理解质量分数的定义。【例题】(1)计算水中氢元素的质量分数；(2)分别计算化肥硝酸铵(NH4NO3)、尿素【CO(NH2)2】中氮计算：(1)硫酸(H2SO4)中硫元素的质量分数；(2)H2O2中氧元素的质量分教师讲解，学生练习，进一步巩固所学知识。元素的质量分数。指导、总结解题的注意点。数。【随堂练习】(1)求H2SO4的相对分子质量；(2)计算H2SO4中各元素的质量比；(3)计算N2SO4中氢元素的质量分数；(4)98gH2SO4中含氧元素多少克？(5)多少克水中含氧元素的质量与49g硫酸中所含氧元素的质量相等？布置作业：课后6，7，9题。第2课时纯净物中元素之间的质量关系一、物质中各元素的质量比二、物质中某元素的质量分数根据化学式进行物质组成的定量计算，其前提是必须让学生明确化学式的意义。另外教师要让学生在进一步理解相对原子质量和相对分子质量的基础上，明确质量比和质量分数的概念，要使学生头脑中建立起计算物质组成中的比例关系，才可以用相对质量代替实际质量来进行化学计算，然后方可进行根据化学式定量计算物质组成的教学。1．某气体单质和氧气的相对分子质量比为7∶8，则该气体可能是(C)A．COB．CO2C．N2D．Cl22．(苏州中考)下列有关物质所含元素质量比的数值正确的是(A)A．水(H2O)m(H)∶m(O)＝1∶8B．乙炔(C2H2)m(C)∶m(H)＝2∶1C．氨气(NH3)m(N)∶m(H)＝14∶1D．二氧化硫(SO2)m(S)∶m(O)＝1∶23．世界卫生组织(WHO)将某氧化物RO2列为A组高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等有着广泛应用。实验测得该氧化物中R与O的质量比为71∶64，RO2的化学式为(B)A．CO2B．ClO2C．SO2D．NO24．重水可用作反应堆中的减速剂，一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的，重氢原子的核电荷数是1，相对原子质量是2，下列说法正确的是(B)A．重氢分子的相对分子质量是2B．重水的相对分子质量是20C．重氢原子的质子数是2D．重氢原子的核外有2个电子5．(江西中考)蚊虫叮咬时分泌的蚁酸(CH2O2)会使人体皮肤肿痛。下列有关蚁酸的说法正确的是(D)A．蚁酸是氧化物B．蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成的C．蚁酸中碳、氧元素的质量比为1∶2D．蚁酸中氢元素的质量分数最小6．(广西北海合浦期末)硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血。某贫血患者...
