泰山日出学习目标：1．学习本课的生字新词：2、引导学生品味：不同的人在不同的心情性格影响下表达的观看日出的不同感受。教学重难点：本文中哪些描写表现了对光明的渴望。导与学过程：第一课时一、明确目标、自主学习：1、了解作者2、字词积累解释下列词语，完成加线的字的注音写字。弥漫（）萧瑟（）绯红（）诞生（）俯瞰（）晨曦（）无羁（）簇拥（）3、大家会背哪些跟太阳有关的诗文？问：都是琅琅上口，生动难忘的佳句啊！同一颗太阳，能引发人这么多不同的观感，为什么？问：记得有一篇外国作家的小说，写一名逃犯，在逃亡途中，看落日，“太阳像一只巨大的独眼”，为什么？4、整体感知，归纳本文的大意（二）问题导学，合作探究：1、第一自然段末尾，作者“发生了奇异的幻想”作者的幻想是凭空产生的吗？2、第九自然段中，作者是怎样写云海的？3、第十自然段里是如何写太阳升起的？4、如何理解课文并没有完全写日出的景象，而是表现作者对光明的渴望的？（三）展示点拨、解难释疑（四）盘点收获、畅谈心得：（五）达标检测、能力提升1.下列加点字的注音完全正确的一组是（）A.魅力（mèi）炽热（zhì）泛滥（làn）绯红（fēi）B.迸裂（bèng）瞬息（shùn）曙光（shǔ）弥漫（ní）C.俯瞰（kàn）苍穹（qióng）晨曦（xī）瑰丽（guī）D.簇拥（zù）万仞（rèn）苍莽（mǎng）刹那（shà）2.下列词语的书面无误的一组是（）A.酣睡诞生丰彩恍然大悟B.惋惜睛朗雄浑历历可数C.无羁窒息箫瑟无与伦比D.隙缝奇幻敏锐一望无际3.选择用词准确的一组（）（1）但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去__________。（2）那绯红的小球在天边升起，一片冬意__________的光照扩展开了。（3）突然间从墨蓝色云霞里_________一道细细的抛物线，……（4）我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种________的思索。A.鉴赏朦胧耸起庄严B.欣赏朦胧矗起庄严C.欣赏朦胧耸起严肃D.鉴赏朦胧矗起严肃4.指出下列句子中所使用的修辞。（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（）（2）（太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。（）（3）这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。（）（4）我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义。（）5.判断下列句子中所使用的表达方式。（1）可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。看到它，要登得高，望得远，要要一种敏锐的视觉。（）（2）突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟。……（）（3）我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿，然后沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。（）
