活动课-侵略与反抗讲课教师：学科：历史课时：1总课时数：6教学目标知识与技能通过搜集、选择、整理近代帝国主义侵华和中国人民反侵略斗争的图片、实物、史料，培养学生想象思维和分析、比较、归纳能力。通过模拟时事报道，加深对中国近代屈辱史、抗争史的认识，培养学生运用历史知识表述历史问题的能力。过程与方法以小组形式要求学生课前收集从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间的某一事件、人物的相关历史故事等，培养学生的实践能力和创新精神，使他们掌握收集、处理和组织历史材料的方法。情感态度与价值观通过对时事报道的交流、展示、评比，培养学生的合作精神和竞争意识。通过撰写时事报道的全过程，培养学生感悟历史，教材分析教学重点列强对中国的侵略及中国人民的反抗。教学难点引导学生思考中国应从失败中吸取的经验教训以及启示。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导：自1840年英国侵略者打开中国的大门，中国就受到列强的侵略。中国人民也进行了不屈不饶的反抗，谱写了一曲曲悲壮激越的近代史诗。请你作为一名记者，穿越时学生课前收集从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间的某一事件、人物的相关历史故事等。2分钟用具有启发式的语言激发学生学习热情。光隧道，回到一百多年前的中华大地，用简洁醒目的文字向世人报导自己的所见所闻吗？动：活动内容：以第一单元“侵略与反抗”为主题，以当时人的身份模拟新闻时事报导。活动提示：1、报道范围：从鸦片战争到八国联军侵华战争结束期间的某一事件、人物等。2、报道要求：题目醒目，时间、地点明确，内容具体，过程清楚，文字简洁。活动步骤：分工选题；撰写报导；全班交流；协商评价。总：同学们，今天大家表现的非常好，这次活动课上的非常成功，我为大家的成长感到自豪与骄傲，我也从中学到了不少知识，受到很大的教育和启发。落：把好的作品编制成图文并茂的《“侵略与反抗”的时事快报》的墙报。学生按要求收集整理资料学生分成小组学生编写30分钟学生以小组为单位进行自主的合作学习，在课堂上进行汇报表演，从而培养他们参与、合作的意识以及团队合作精神；5分钟教师肯定学生成绩，同时指出不足，以便改正。8分钟板书设计活动课侵略与反抗教学后记：
