沭阳广宇学校初一年级数学导学案课题：5.1丰富的图形世界（2）课型：新授班级学号姓名学习目标：1.认识圆柱、圆锥的组成和特征.2.比较棱柱与圆柱、棱锥与圆锥，了解它们的练习与区别.3.尝试从不同的角度理解各种几何体，初步感受“分类”的数学思想.一、知识梳理：1.圆柱、圆锥的组成和特征（如图1）（1）圆柱、圆锥的底面是面，侧面是面.（2）圆柱有个顶点，圆锥有个顶点.2.几何体（棱柱，棱锥、圆柱，圆锥、球）的分类（1）柱体：；椎体：；球体：；二、例题精讲例1.观察下列图形，回答问题：(1)图中的几何体各由几个面围成？围成几何体的面有什么特点？(2)面与面相交成线，图中几何体的交线各有什么特点？(3)线与线相交是点，图中的几何体有无交点？有几个交点？例2.将下列几何体分类，并说明理由.三、尝试练习：1．下列图形不是立体图形的是()A．球B．圆柱C．圆锥D．圆2.下列说法中，正确的是（）A.圆柱的侧面是长方形B.棱锥的侧面是三角形C.棱柱的底面是四边形D.圆锥的底面是多边形3.下列图形属于棱柱的有()（）（）（）（）（）（图1）A.2个B.3个C.4个D.5个4.下列哪种几何体的截面不可能是长方形()A．长方体B．正方体C．圆柱D.圆锥5．如图所示的几何体是由一个正方体截去后而形成的，这个几何体是由个面围成的，其中正方形有个，长方形有个。6．一个直六棱柱，它的底面周长是40厘米，侧棱长是6厘米，则这个六棱柱的侧面积是平方厘米。7．如图是一个正方体，它的每个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6，则可推出“？”处的数字是。
