15雨林的毁灭——世界性灾难说明方法的作用(二)【答题指导】1．列数字：通过列举……的具体数据，具体准确地写出……的特点(或表面意思)，表现……(本段中心句或本文主题)，使文章具体准确，更有说服力。2．打比方：把……比作……，生动形象地写出……的特点(或表面意思)，表现……(本段中心句或本文主题)，使文章生动易懂，有说服力，同时也增强了趣味性。3．分类别：将说明对象分为……几大类，有力地突出……的特点(或表面意思)，写出……(本段中心句或本文主题)，使说明条理清晰，一目了然，更有说服力。4．下定义：简单明了地概括了……的内涵本质，更科学地揭示了……的特征。5．摹状貌：对……加以形象化的描摹，生动形象地写出……的特点(或表面意思)，表现……(本段中心句或本文主题)，使说明更形象、具体。01积累运用1．字词积累——给下列加点字注音。濒临(bīn)驯化(xùn)摄取(shè)地壳(qiào)栖息(qī)裨益(bì)广袤(mào)忧心如焚(fén)2．词语积累——在下列各句的横线处填上恰当的词语。(1)郑洁经受住了对手阿罗罗炮轰的考验，也为未来的比赛奠定了良好的基础。(考验检验)(2)“人定胜天”就是让我们走向毁灭的最可怕的一句话。(摧毁毁灭)(3)我终于明白，白鹭洲中学用一种最妥帖的方式，把书院变成了活的古迹。(妥善妥帖)3．语言运用——在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。(1)你交友的标准是什么？是注重外表的美丽，还是注重内心的善良？(2)卡拉玛姐妹的舞蹈，体现了印度优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。(3)随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号。因此，教师、家长、学生都有所动作。4．语言运用——修改病句。(1)一些地方出现山洪暴发、泥石流等自然灾害，造成的原因是人们无节制地乱砍滥伐而引起的。删去“造成的原因”或“而引起的”。(2)谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是没有用的呢？删去“没”。5．语言运用——指出下列各句中使用的说明方法。(1)美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70%在热带雨林生长。(列数字)(2)日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。(举例子)(3)据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。(列数字)6．下列各句中加点的字能否去掉？为什么？(1)昆虫共有1000万种乃至一亿种，而且大部分在热带雨林生活。不能，因为“大部分”表示绝大多数，去掉了就变成了所有的昆虫都在热带雨林生活，过于绝对，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。(2)最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。不能，“大约”表估计，去掉了就表示确实发生在那个时候，而现在又没有确凿的证据，不能体现说明文语言的准确性。(3)雨林以每分钟27万平方米(相当于38个足球场)的速度遭到彻底毁灭。不能，“彻底”强调了雨林遭到毁灭的程度，同时也暗含作者对雨林遭到破坏的惋惜和愤慨。7．综合性学习。诗人笔下的大自然如诗如画，可在现实生活中却存在不少破坏自然的行为。2016年6月5日“世界环境日”到来之际，班内准备开展“美丽自然，我的家园”语文综合性实践活动，请你参与。(1)为了使活动开展得更有意义，同学们纷纷出谋划策。请你也来拟定两项活动内容。①走进大自然，了解当地环境污染现状。②走入社区，宣传环保知识。(2)小林同学在活动中向大家展示了自己搜集的三则材料，请研读这些材料，写出你探究发现的结果，并联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。材料一：据报道，第24届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。材料二：据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象。材料三：探究结果：由于...
