世界的人口教材单元2课时第3课第1课时总课时2课题第三章第一节世界的人口课型新授课教学目标核心知识1．了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。2．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。3．学会计算人口自然增长率和人口密度。可控目标运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特点。通过人口自然增长率、人口密度的计算，培养计算能力。预设目标运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究、获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。重难点重点世界人口增长、分布特点及其成因。通过人口自然增长率、人口密度的计算，培养计算能力。难点结合世界人口分布图，说出世界人口分布特点及其成因知识联系纵向本章节是在第二章世界的面貌的基础上，进一步认识自然环境对人类生存的影响，通过读图掌握世界人口的分布及其形成的原因。同时有利于世界气候的学习。。横向本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析把握世界人口增长的特点，课文中介绍出生率、死亡率和人口密度4个区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系。“世界的人口问题”这一部分紧扣“人地关系”这一主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多或过少都不利于一个国家或地区的正常发展。学情分析易理解有关世界人口方面的概念探究点世界人口的分布及原因，人口问题教学资源有关世界人口方面的网站，地图。教学策略教学环节师生活动设计自学阶段确立目标问题导入：由一幅漫画《苦难的母亲》引入话题，人口问题是当今世界人们共同关心的问题之一，今天，我们先来学习世界的人口与分布。明确本节学习目标与重点（以口头形式向学生明确）。自主学习1.出示导学问题（1）、什么是出生率？死亡率？人口自然增长率？（2）、读图4.1，自然增长率最高的大洲？最低的大洲？（3）.读图4.3《世界人口增长》，完成学习行动1题（感受人口爆炸的内涵）（4）.读图63页4.4《世界人口分布图》思考：人口分布不均的状况主要原因是什么？2.提出自学要求：要求学生按带着导学问题自学教材，做好圈点批注，注并且认真读课本上的图。内化阶段合作探究（培养学生自学和合作能力。）完成导学问题4：影响人口分布不均主要原因是什么？要求：读地图册世界“地形图”和课本P50页“图3.3世界人口分布”，从纬度位置、海陆位置、地形、气候等方面分析总结出四大人口稠密区和人口四大稀疏区。世界人口问题有哪些?展示交流学生活动：培养学生读图识图析图能力、合作学习的能力和语言表达能力。教师根据课堂实际情况，利用ppt进行实时引导、提示:世界人口稠密区在哪些大洲的哪一部分？(在学生回答的基础上，板书小结:)四大人口稠密区:亚洲东部亚洲南部欧洲北美洲东部这些地区所处纬度有什么特点？（中低纬度）这些地区海陆位置有什么特点？（近海地带）这些地区地形有什么特点？（平原为主）这些地区在气候上有什么特点？（温暖湿润）小结：人口稠密的地区，一般在自然条件上比较优越，所以在人类历史上农业发展较早，现在也是工业、交通发达、城市集中的地方。世界人口问题：（1）人口过多（2）人口过少反馈阶段归纳小结一、世界人口的增长特点，自然增长率、出生率和死亡率，人口密度，世界人口分布情况。二、让学生谈本节课的学习收获。（重点学会读图，析图，运图，分析问题，解决问题）课堂检测1.下列地区中，人口自然增长率最高的是()A拉丁美洲B非洲C欧洲D亚洲2.截止1999年10月12日，世界总人口数达到了（）亿。A.40B.50C.60D.703.世界总人口数从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每增加10亿，所需要的时间（）A.越来越长B.越来越短C.基本不变D.先短后长4.目前，世界人口的增长在速度...
