第22课科学技术与思想文化（二）讲课教师：学科：历史课时：1总课时数：教学目标知识与技能了解近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就掌握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响过程与方法阅读资料联系理解创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造对比鉴别文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”）讨论探索清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处情感态度与价值观宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，反对外来侵略是近代文艺的主旋律，仍需继承发扬教材分析教学重点新式教育的开端和近代文艺巨匠教学难点帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导入新课：组织学生回顾前一节课学过的线索，按表格内容“对号入座”：学生回答问题请你根据下表，找出字母所示的内容
（先找到标明之，后组织“接龙回答”）类姓名代表作时间：5分钟课件展示课题承上启下，教师讲授：上述思想家科学家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培养出来的人才，并且都是留学成材后，归来报效祖国的知识界精英人物
这新式教育制度是怎样建立起来的
在文学艺术方面出现了哪些人物
组织学生学习和探究新课新式教育的开端1、新式学堂在中国出现的情况怎样
（A、出现时期：洋务运动开始时[1862年]
B、中国第一所新式学校：京师同文馆[27页]
C、中国第一所国家建立的最高学府：京师大学堂[今人民教育出版社所在地]
）2、怎样评价《奏定学堂章程》
（它是近代中国第一个系统完备并付诸实施的法定学制，它顺应了中国教育近代化的要求，废除了不合时宜的科举考试制度，具有进步性
但仍然局限在“西学为用，中学为体”的框架内，带有浓厚的封建色彩——“经学”课时最多，学生仍立足于做官等
）别文学AaBbCcDd艺术美
