（秋季版）内蒙古乌海市七年级语文下册 第二单元 6 最后一课学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案VIP专享VIP免费

6最后一课精彩开篇词同学们，当中国申奥成功、足球圆梦、加入世贸那一个个伟大的时刻到来的时候，所有的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃。为什么？因为我们流淌着一样的民族热血，拥有着一样的民族感情，热爱拥有着同一个名字的祖国。爱国主义包含着荣誉感、自豪感、捍卫民族尊严与领土完整等情感。可你们是否知道，热爱祖国语言文字也是爱国的表现，特别是在主权遭侵犯、国土遭践踏的时候，这种感觉才最强烈。学习目标1．学习小说通过人物的语言、行动和心理描写表现人物的思想感情的写法。2．了解在情节发展过程中通过细节描写和环境描写突出主题的方法。3．感受小说强烈的爱国主义精神，激发热爱祖国和祖国语言的情感。教学过程第一课时一、新课导入一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严，学习、热爱民族语言，就是维护国家的尊严，是爱国的表现，失去民族语言就等于丧失国土。如果有一天，有人告诉你，你再也不能学习汉语，每天你挂在嘴边的普通话不能再用了，从今天开始你只能用日语交流，那么你会有怎样的感受呢？今天我们一起走进都德的《最后一课》，体会一下国家被占领，将要失去自己祖国语言的法国人民是什么样的感受。二、自学指导（一）——预习与交流1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。懊(ào)悔字帖(tiè)强(qiǎng)迫踱(duó)步哽咽(gěngyè)惩罚（chéngfá）祈祷（qǐdǎo)诧异（chàyì）挟（xié）着2．解释下列词语。哽住：声气阻塞。踱：慢步行走。捂：遮盖住或封闭起来。惩罚：严厉地处罚。征发：政府向人民征调人力或财物。祈祷：信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。诧异：惊奇。宛转：（说话）温和而曲折（但不失本意）；（歌声、鸣声等）抑扬动听。责备：指责过失。视察：上级到下级单位检查工作。督学：旧时教育行政机关负责视察、监督学校工作的人员。思量：这里是考虑的意思。喧闹：喧哗热闹。布告：（机关、团体）张贴出来通告群众的文件。3.作者链接都德(1840-1897)，法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。4.背景链接《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870-1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。5.文体链接小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。它是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。小说的三要素：人物、情节和环境。故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。环境的种类：自然环境、社会环境。小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说(微型小说)。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知快速浏览课文，思考以下问题：1.为什么叫“最后一课”？从文中找出依据。【交流点拨】这是亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。2．文章以什么为线索？据此可将文章分为哪几个部分？【交流点拨】线索：“我”的见闻感受。第一部分（1～6）序幕。写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。(上学路上)第二部分（7～10）开端。通过小弗郎士的观察，写出上课之前教室里的情景。(上课前)第三部分（11～23）发展。写韩麦尔先生讲授最后一课的情...