第13课算算自家的开支教材分析本课内容是对EXCEL的综合应用，帮助同学把电子表格应用于生活中，因此本课所涉及的技能应用较多。学情分析学生对数据处理不是很感兴趣，特别是在对基本技能已经学会的情况下会出现一种思想疲劳，再加上学生对所学知识在现实生活中的应用不甚了解，因此上课的积极性不会很高。学习目标1.综合应用Excel电子表格功能。2.能用Excel处理生活中的实际问题。学习重点电子表格的综合应用学习难点统计图表的应用教学准备网络教室学习过程学生活动教师活动一、创设情景，激发创作欲望【试一试】不通过计算，请回答关于出“家庭开支统计表”的以下问题问题一：哪些月份家庭开支较大？哪些月份较小？问题二：在家庭一年的花销中，各类花销的比重如何？讨论：用我们传统的方法来回答上述问题容易吗，有没有更好的方法呢？【比较】请看看下图再回答刚才的问题，对比两次作答过程的难易。你有什么样的想法引导学生分析电子表格问题一：哪些月份家庭开支较大？哪些月份较小？问题二：在家庭一年的花销中，各类花销的比重如何？结论：用Excel电子表格软件的计算、统计等功能来处理数据将起到事半功倍的效果。下面同学们自己来处理一下这份关于家庭开支的电子表格。二、自主探究1）算算开支有多大【做一做】打开素材文件夹中的“家庭开支统计表”，完成“小计”、“合计”的计算，可以使用公式法和函数法中的任一种来计算。帮助2）看看哪些月份家庭开支大通过前面的操作同学们已经知道了每月的开支总数及各项开支的年度总数，下面我们就要来一起来用两种方法来分析一下各个数据。【做一做】用“排序”的方法看一看哪一个月的开支最高，哪一个月的开支最低。帮助【做一做】用“柱形统计图”来展示一下12个月的开支的高低情形。帮助3）各类花销比重如何接下来我们再通过各类花销所占的比重来进一步的分析一下家庭开支情况。说到比重，那就是百分比了，通过上一节课大家都知道“饼形统计图”是最适合于比例的直观展示的。【做一做】利用“饼形统计图”分析各类花销在年支出所占的比重。帮助4）通过上面的计算与分析请你给这份开支表一个合理的“理财”建议。建议：________________________________________________________________________________________三、探索活动【做一做】请同学们制作“家庭基本生活开支变化图”教师在机房进行巡视，观察学生在制作过程中出现的问题。根据实际情况做个别指导并针对学生在操作过程中突出的难点和错误进行集体讲评。请用拆线图为“基本”栏数据制作统计图。帮助教师展示部分有问题的学生作品，师生共同寻找解决问题的办法。过程：针对作品中的问题和学生提出的其他问题，由学生先尝试解疑，再由老师补充。最后，教师演示整个活动的制作全过程，学生强化学习，修改完善自己的作品。四作品点评，进行科学消费观念教育1、展示学生优秀作品，思考图表说明的问题。2、以小组为单位，推选代表总结发言。3、你打算怎样使用你的压岁钱。与学生一起对本课的练习做出客观评价，并引导学生形成合理的消费观教学学生反思教师反思反思学习收获、问题
