Unit13We’retryingtosavetheearth第四课时SectionB(1a~1e)知识目标类别课时要点重点单词1.recycle(v.)回收利用；再利用2.napkin(n.)餐巾；餐巾纸重点词组1.recyclebooksandpaper回收书和废纸2.usepapernapkins使用纸巾3.turnofftheshower关掉喷头4.rideincars开车出行重点句式1.Recyclingpaperisreallyeasy.回收废纸真的很容易。2.Butit’shardtostopridingincars.但是阻止开车出行却很难。3.Wereallyshouldn’tusepapernapkins.我们真的不应该使用纸巾。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成单词。1.Wecanhelptosavetheenvironmentbyrecyclingthebooksandpaper.2.Jack’sparentsaresopoorthattheycan’taffordhiseducation.3.Eatingtoomuchjunkfoodisharmfultoyourhealth.4.Killingawholesharkonlyforabowlofsharkfinsoupistoocruelforsharks.5.Weshoulddosomethingtostoppeoplefromlitteringrubbish.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例用多媒体播放一些有关治理环境污染的图片或视频，然后询问学生我们应如何做来预防和治理环境污染并发表各自的看法和观点。Questions:1.Haveyouevertakenpartinanenvironmentproject?2.Howshouldyoudotosavetheenvironment?环节说明:通过上述图片或影片的介绍，使学生对本节课内容有了一定的了解，引起学生学习的兴趣，而且还可以很自然地导入到本节课的内容。Step2完成教材1a-1e的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P101，迅速阅读1a部分的内容。把所列举的拯救地球的措施从最容易的到最难的按1-5的顺序排序。(4分钟)2.根据1b部分所给的对话提示把你在1a的答案与你的同伴进行对比讨论。(2分钟)3.听第一遍录音，根据听到的内容把课本上1c表格中Julia和Jack所谈到的事勾选出来。(2分钟)4.听第二遍录音，把1c表格中哪些是Julia现在正在做的、哪些是她将要做的、哪些是她绝对不会做的事勾选出来。(2分钟)5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(3分钟)1)Lotsofpeoplethinkthere’snothingtheycando.2)Youshouldturnofftheshowerwhenyou’rewashingyourhair.3)Youshouldtakeyourownbagswhenyougoshopping.4)Peopleshouldstopridingincarsandstartridingbikes.5)Howcomeyouaresointerestedintheenvironment?6.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)7.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，参照1e提供的对话，利用1c及1d的信息分角色进行对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
