第8课辉煌的隋唐文化(二)课题第8课辉煌的隋唐文化(二)课型新授课编号教学目标过程与方法：（1）通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书画、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。（2）通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力。情感、态度、价值观：（1）隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位。以此激发学生的爱国主义情感。（2）通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心；二是来自于刻苦的学习和对相关文化艺术领域的变革与创新。从而有机地进行品德、意志和创新意识的教育。重点书法和绘画难点雕塑艺术和乐舞的发展教具多媒体、课件学法教法阅读法、讲述、讨论探究、合作学习导学法、激趣法、问题教学法、归纳法中考对接中考关于本课命题知识点集中在书法家、绘画家的成就及其历史地位方面；再就是敦煌莫高窟的艺术地位。以图片作为命题的切入点的考查已成为当今命题的一大趋势，对于本课的图片应特别掌握的《送子天王图》《敦煌壁画中的飞天》。值得注意的时政方面是2008年春晚上的双人舞《飞天》的创作是第一部取材于敦煌壁画展现唐代敦煌艺术的舞蹈珍品。板书设计第8课辉煌的隋唐文化(二)类别作者朝代成就影响或特点书法颜真卿唐朝创立了“颜体”，是继王羲之之后最有成就的大书法家。柳公权唐朝柳公权自成“柳体”。他的字方折俊丽，骨力劲健。绘画阎立本唐朝擅长人物故事画。笔力刚健，神形兼备。吴道子唐朝他的名作有《天王送子图》等。后世称他为“画圣”。开后世写意画先声教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课知识回顾我们在七年级上册学习了魏晋南北朝时期的文化，了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术，你还能记住哪些内容？学生用约1分钟的时间进行回顾，并把答案写在笔记本上，三位同学口头回答教师的提问。2＇落实课标理解课标体会中国古代劳动人民智慧和创造力指导学生读课标内容；投放教学目标。阅读课标内容明确学习目标1＇解答课标自主探究同步探究过程指导自主探究；组织展示、评价展示交流作出评价６＇一、南北重归统一1.隋朝的建立2.隋朝的统一3.隋初经济的繁荣二、大运河的开通1.目的和条件2.概况3.地位和作用1.我们知道了学习书法、绘画、石窟艺术应该掌握哪些基本知识，最好采用什么方法对这类知识进行分类呢？教师在学生设计表格、自学的过程中，对学习困难的学生进行个别指导。学生完成上述三部分内容的学习后，教师让学生在班内交流，并鼓励学生把自己的学习成果在实物投影仪上展示。2.你认为隋唐时期，文化繁荣的原因有哪些？老师从经济基础、政策、对外交流等方面引导学生讨论。学生讨论后得出了设计表格的方法来进行信息的收集。学生开始设计表格。并根据表格的内容进行看书学习。学生分组讨论，然后在班内进行交流，得出以下结论：隋唐经济繁荣，如唐朝时期分别出现了贞观之治、开元盛世等局面，为隋唐的文化繁荣打下了物质基础；唐朝的科举制为教育事业的发展打下了基础，也促进了文化的繁荣；唐朝统治者的政策开明；唐朝时期对外交流频繁，这种交流也促进了隋唐文化的繁荣；唐朝人的生活丰富多彩等。18＇运同步学习与探究作业做探究开放性作业，展示交流，作出评价12＇用课标直击中考：（2007年湖北）唐朝初期，社会安定，经济日益繁荣，书法亦蓬勃发展。唐朝时，我国最著名的书法家是（）①柳公权②颜真卿③阎立本④吴道子A．①②B．①④C．②③D．③④体验中考，明确要求。反思完善通过学识本课，你有哪些收获？对本课进行归纳整合，形成知识体系。６＇教学小结
