第5课八国联军侵华战争课型：新授教学模式：“三为主五环节”教具：多媒体课程标准：知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。教学目标：知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实，掌握《辛丑条约》的主要内容。结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响，培养学生综合分析问题的能力。通过对八国联军侵华战争史实的学习，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮的殖民战争。义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，激发学生的历史责任感。教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：教师：漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的艺术形式，也是表达历史信息的一种方式。通过这幅漫画，你能获取哪些历史信息？说明：通过“漫画”历史，激发学生兴趣的同时可以更好形象地理解历史知识。教师：这幅漫画形象地说明了甲午战败，《马关条约》签订后，帝国主义加紧控制中国的经济命脉，掀起瓜分中国的狂潮，继而发动了规模更大的侵华战争。展示：第一单元侵略与反抗第5课八国联军侵华战争（二）教师引领，自学探究：教师：随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国传教士也猖狂地欺压中国人民，终遭中国人民的反抗，掀起了轰轰烈烈的义和团运动。展示：材料一：“义和团，起山东，不到仨月遍地红。”材料二：“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”思考：义和团运动首先爆发在哪里？斗争的矛头指向谁？运动的性质是什么？教师：帝国主义列强对义和团的迅速发展感到恐慌，为了镇压义和团运动，拼凑起八国联军发动了侵华战争。说明：利用义和团的材料，引导学生分析义和团运动兴起的原因、发展及性质，了解义和团运动的情况从而让学生知道八国联军侵华的直接原因是镇压义和团运动。教师：八国联军侵华战争，是二十世纪震撼世界的第一件大事，中国是在首都北京被八国联军洗劫中进入二十世纪的。展示：第一章国之殇——血溅京津展示：视频《晚清悲歌——八国联军侵华战争》完成：1、八国联军侵华战争开始于哪一年？哪八个国家？首领是谁？2、八国联军再次洗劫了哪个城市？这个城市过去曾受到哪些国家的洗劫？3、八国联军侵华过程中英勇抵抗侵略的是哪一部分人？他们在什么地方英勇抗击过八国联军？说明：通过录像让学生直观感受战争的史实，同时指导学生结合课文内容，落实基础知识，又注意了知识的前后联系。展示：《廊坊狙击战》教师：面对强敌，义和团战士毫不畏惧，用血肉之躯奋起抵抗，取得了廊坊等狙击战的胜利，给帝国主义列强以沉重的打击。教师：八国联军在侵占天津、洗劫北京的的过程中犯下了滔天罪行，给中国人民带来了深重的灾难。展示：《被侵略者赶出家园的天津人民》、《法国侵略军抢来的耕牛和衣物》、《外国侵略者逮捕的义和团民》、《美军在天津抢劫的银子》等一组图片。活动：请结合图片、教材与自己积累的知识，分组交流，简述八国联军在中国犯下的滔天罪行，让学生认识这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮的殖民战争，感受体会“勿忘国耻，努力学习，振兴中华”这一道理。教师：贪婪的八国联军连紫禁城中的镏金防火大水缸也不放过，他们竟然把大水缸上的镏金刮得一干二净，八国联军的抢劫使中国受到了惨重的损失。展示：中国此次所受毁损及抢劫损失，其详数将永远不能查出。——瓦德西教师：八国联军侵华战争对中国无疑是一场浩劫，使中华民族蒙受巨大耻辱，签订了又一丧权辱国的《辛丑条约》。第二章国之耻——《辛丑条约》教师：我们已经学习了一些不平等条约的签订，下面请同学们按照以往的学习方法阅读教材、提炼知识点：时间、签字双方、内容。展示：图片《辛丑条约》的签订仪式《李鸿章》各国与清政府签订的《辛丑条约》（部分）教师：《辛丑条约》是清政府与11个国家签订的（后来比利时、荷兰、西班牙三国加入），是中国近代史上在同一时间签订国家数目最多的条约，李鸿章为全权代表。他还签订过哪个非常有名的不平等条约？说明：通过简单讲述，既让学生意识到清政府的腐朽无...
