一鼎湖山听泉【学习目标】1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情
2．感受鼎湖山的优美景色，理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识
3、了解一般写景散文的写作思路和构思方式
【学习重点】掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解
【学习难点】体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理
【教学时数】二课时第一课时【知识链接】1、作者简介谢大光，1962年由工科大学毕业参军，开始文学创作
转业后，任百花文艺出版社编辑，著有散文集《落花》等，谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分
他的散文创作在数量上并不怎么引人注目，但是质量上都经得起反复推敲，耐人寻味
2、关于鼎湖山鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改今名
也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取名鼎湖山
风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷，总面积11．7平方公里，主峰为鸡笼山
鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、天湖三个风景区，其中天溪景区是目前最重要的游览区，位于风景区北部，有飞水谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑
【自主学习】1、注音：肇庆（）泠泠（）淙淙（）一脉（）怅惘（）汩汩（）古刹（）拾级（）污垢（）繁衍（）2、释词：雀跃楹联怅惘万籁俱寂分道扬镳3、这是一篇什么题材的文章
4、我从这篇文章中读出了5、挑选出文中你认为最美的名言佳句再读，争取能够背诵
【合作探究】6、本文是一篇游记散文，这类文章一般都是按照什么顺序写的
7、请你概况出作者的行踪顺序：8、作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了
作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间的变化，请你在文中划出表示时间变化的词语
9、整篇课文以“听”字统领全文
围绕“听”字组织
