Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7第二课时SectionA(3a~3c)知识目标类别课时要点重点单词1.overcome(v.)克服；战胜2.graduate(v.)毕业；获得学位3.caring(adj.)体贴人的；关心他人的4.ours(pron.)我们的重点词组1.lookbackat回首(往事)；回忆；回顾2.prideofovercomingfear克服恐惧感的自豪3.makeamess弄得一团糟(一塌糊涂)4.keeponescool沉住气；保持冷静5.trytobeontimeformorningreading尽力赶上早读重点句式1.Lookingbackatthesepastthreeyears,Iremembermanythings.回首过去三年，我记得许多事。2.Andnowitstimetograduate.Wewillleaveourlovelyschool.现在毕业的时间到了，我们将要离开我们可爱的学校。3.Illmisstheschooltreesandflowersandourkindandcaringteachers.我会怀念学校的树木花草以及我们善良、体贴的老师。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.Iamsureyoucanovercome(克服)allkindsofdifficultiesandenteragooduniversity.2.Thedisabledboyworkedhardandgraduated(毕业)fromtheTsingHuauniversity.3.Mr.Wangisoneofthemostpopularteachersbecauseheisknowledgeableandcaring(体贴人的).4.No.6schoolteamhasbetterplayersthanours(我们的).5.Assoonastheirparentsleft,thechildrenmadethehouseamess(一团糟).§课堂导学方案Step1情景导入参考案例用多媒体教唱毕业歌，然后询问同学们，初中毕业在即，你有什么美好的记忆与大家分享，有什么离别愿望想对大家说吗？Questions:1.Whatdoyouwanttosaytoyourteachers?2.Whatdoyouwanttosaytoyourclassmates?(4分钟)环节说明:通过上述活动，使学生对这节课的内容有了一定的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习诗歌的兴趣。Step2完成教材3a-3c的任务【操作案例】1.要求学生快速默读这首诗歌，熟知大意，并回答3a前的问题，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)Theanswers:1.Itsapoem.2.Thegoodmemoryofjuniorschool.3.Heisastudent.2.先邀请几位同学有感情地朗读这首诗歌，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)3.短文内容巩固练习。让学生用自己的话把这首诗歌改写成一篇小短文。(4分钟)4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读这首诗歌,写出与3b的方框中所给单词押韵的单词。(5分钟)Theanswers:things→ringsyear→fearclass→passland→understandschool→coolflowers→ours5.根据3c所给的提示回答下列问题：你曾经有过以下的经历吗？你感觉怎样？作者对他们是怎么想的？环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
