Unit11Sadmoviesmakemecry.period3SectionB1a-2b【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：weightn.重量，分量；shouldern.肩膀goaln.球门，目标coachn.教练kickv.踢，踹；besidesadv.而且；teammaten.队友guyn.家伙pullv.拉，拖couragev.勇敢，勇气；reliefn.轻松；解脱；nodv.点头agreementn.一致；同意；faultn.过失；缺点（2）熟练掌握下列短语：1.仍旧永远不幸福remain_________________2.一件快乐人的衬衫______________________3..搜寻，寻找____________4.回复国王______________________5..必胜的球队___________________6..在肩上_______________7.在球场上_________________8.错过进球___________________9.使…失望_______________10.开除__________________11.相互支持________________12.而不是_________________13.齐心协力______________14.点头同意_________________（3）掌握下列句型：1.Thegeneralfindsahappyperson______________________.将军找到了一位既有权又有钱的快乐人。2.Thegeneral_________heisahappypersonandgiveshisshirt_______________.将军意识到他就是一个快乐的人并把他的衬衫脱下给国王穿。3.Whatmadethepoormansohappy____________hehad____power,moneyorfame.是什么使这位穷人即使没权，没钱也没名誉还如此高兴？4.Doyou__________thepoorman’sthoughtsabouthappiness.你同意那位穷人关于快乐的想法吗？5.Theotherhalfis____________________________________________________________________.另一半是学会如何与你的队友交流并从错误中学习。6.Peter_________________,butwhathisfathersaid_______________carefully.彼特没说什么，但他父亲的话使他认真的思考。7.______________,Peterwenttosoccerpractice________________________inhisheart.第二天，彼特心里带着勇气而不是恐惧去参加足球训练。8.Ithinkifwecontinueto_______________,we’regoingtowinthenextone.我认为如果我们继续齐心协力，下次一定能赢。9.He____________therewasaheavyweightonhisshouldersashe_____________________.当他步行回家时，他感觉肩头好像压着沉重的担子。过程与方法听力训练，小组讨论，阅读理解情感、态度与价值观感悟快乐的真谛，培养乐观向上的心态和奋斗不止，团队合作的精神。【教学重难点】重点：听力练习和阅读理解难点：Idiomsandphrases【导学过程】一．新课预习根据课本内容完成上面的主要短语和句型二.情景导入Step1听力导入同学们还记得在第二课时一个国王派人寻找快乐人的衬衫的故事吗？国王最后找到了快乐的人吗？故事的结果是怎样的呢？你们能猜一猜吗1.Doyourememberthestorywelearnedintheperiodtwo?__________________________________________2.Hadthekingfindthehappyman?____________________________________4.Canyouguesstheendingofthestory?_________________________________________Step2阅读导入教师利用多媒体放映一段篮球或足球比赛团体比赛的片段。然后教师提问：在团体比赛中获胜的关键是什么？你是否参加过团体比赛？你在比赛中犯过错误吗？你是如何看待队友的错误的？1.What’sthemostimportantforateam?___________________________________________2.Haveyouevermadeamistakeinthematch?___________________________________________3.Howdiditmakeyoufeel?三．合作探究Step1完成教材1a-1e的任务1.迅速阅读1a部分所给的有关国王的故事的结局的几种猜测。讨论并给出自己的答案。2.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。3.听第二遍录音，回答课本上1d部分的所提出的问题。4.第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。5.模仿听力内容，分角色表演故事的后半部分。Step2阅读理解1.学生快速默读短文，熟知大意，找出各段的主题大意并标出事件的正确顺序。请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。2→5→1→3→4四．点拨总结Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyorfame?是什么使这位穷人即使在没有权力，金钱以及名誉的境况下还能如此的幸福？eventhough和evenif均可用于引...
