Unit10You'resupposedtoshakehands第三课时SectionA(GrammarFocus~4c)【学习目标】1.教会学生掌握besupposedto的用法
2.教会学生根据所学内容,学会谈论各国的风俗、礼仪以及应该做什么,不应该做什么
3.指导学生能通过学习,培养学生尊重不同国家的文化,养成良好的行为习惯
【学习重点】学会使用besupposedto来谈论应该做什么,不应该做什么
【学习难点】掌握besupposedto的用法
☞学习提示回顾:上节课在短文中,来自哥伦比亚的特雷莎和来自瑞士的马克对于“吃饭迟到15分钟是否合适”这个话题发表了各自不同的观点,并介绍了他们各自国家不同的风俗礼仪
不知你们是否还对这篇文章的内容记忆犹新呢
有哪位同学能给大家再复述一下这两个国家不同的风俗礼仪吗
然后,出示相关图片和短语,使同学们的复述更容易、更顺畅
Task1☞学习提示预习教材P76的单词,通过音标认读单词,然后在课文中画记新单词并标注中文意思
【学法指导】►worth作形容词,意为“值得;有……价值的”,与be构成系表结构,常在句中作表语
后可接名词、代词、数字或动词ing形式
如:Thezooisworthavisit
这家动物园值得参观
Thiswatchisworth$30
这块手表值30美元
Thisbookisworthreading
这本书值得一读
情景导入生成问题Differentcountrieshavedifferentcustoms________________________________________________________________________________________________________________________________________________建议句型: