（贵阳专版）秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise（第1课时）Section A（1a-2d）导学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级上册英语学案VIP专享VIP免费

Unit2Howoftendoyouexercise第一课时SectionA(1a～2d)【学习目标】1．学生能掌握六个频率副词的用法。2．学生能听懂谈论各项活动的对话；学会用英语谈论做各项活动的频率。3．通过完成各项活动，学生能够养成团结协作的意识，并能合理利用时间。【学习重点】学生能够学会用六个频率副词谈论做各项活动的频率。【学习难点】通过交流表达和听力训练，掌握六个频率副词Learningactiontips：Playthevideoaboutstudents'activitiesonweekendsinclass.Letstudentswatchit.Task1Learningactiontips：PreviewthewordsonPage2inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.【知识链接】▲once，twice，threetimes等次数的表达法(1)这三个词都表示次数，once是一次，twice是两次，除了一次、两次，其他的次数都用“数字＋times”表达。如：三次是threetimes，五次是fivetimes。(2)这些表达数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发生几次，即动作的频率。【导练】(1)我一周看一次电视。IwatchTVonceaweek.(2)我每天读三次英语。IreadEnglishthreetimes__aday．情景导入生成问题T：Whatdoyouusuallydoonweekends?S1：Iusuallyplaybasketball.S2：Ioftengoshopping.S3：Isometimeshelpmyparentswithhousework.自学互研生成能力Task1Let'sreadnewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)housework，once，twice，Internet，program，always，usually，often，sometimes，hardlyever，never2．Icanwrite.(我会写)翻译下列短语和句子。(1)帮忙做家务help__with__housework(2)在周末on__weekends(3)去看电影go__to__the__movies(4)一周两次twice__a__week(5)上网use__the__Internet(6)动物世界animal__world(7)hardlyever几乎不(8)HowoftendoyouwatchTV？你多久看一次电视？(9)我从不逛街。I__never__go__shopping.(10)Iexercisethreetimesaweek.我一周锻炼三次。3．Icansummarize.(我会总结)频率副词hardlyever的用法：hardlyever意为“几乎不”，表示否定概念。一般位于实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。如：Lucyhardlyevercallsme.露西几乎不给我打电话。Peterishardlyeverlate.彼得几乎不迟到。【拓展】频率副词的比较：always(100%)usually(80%)often(30%－50%)sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)(1)汤姆几乎不做运动。Tomhardlyevertakes(take)exercise.(2)平时，他几乎不在家。Heishardlyeverathomeonweekdays.(3)—Isawyoucometoschoolbybusthismorning.—Oh，I__B__cometoschoolbybus，butitisrainingtoday.A．usuallyB．hardlyeverC．sometimesTask2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.Task3Makeconversationsandinterview.Howoften多久一次用来提问动作发生的频率。如：—Howoftendoyougotothelibrary？你多久去一次图书馆？—Onceaweek.一周一次。【备注】我们学过的有关how的疑问词组：howold多少岁howmuch问不可数名词的数量多少howmany问可数名词的数量多少howfar多远howlong多久；多长Task2Learningactiontips:1．StudentsturntoPage9andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.2．StudentsturntoPage10andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.【Methodcoach】听录音时，要求学生注意用笔标记：(1)断句：“|”(2)语调：升调降调(3)重读单词：△(4)不会认读的单词：____模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力。Task3Learningactiontips：Studentsreadaloudthedialoguetoimitateandmakethedialogueandhavepracticewith“Howoftendoyou…？I…twiceaweek.”Andinterviewclassmatesandhaveareport.【备注】1.Icanpractice.(我会练)阅读2d，完成下列对话。A：Grace.Areyoufreenextweek?B：Nextweek(1)is__quite__full__for(相当忙)me.A：Oh，really？(2)How__come(怎么会呢)?B：Ihavedanceandpianolessons.A：(3)What__kind(哪一种)ofdanceare...