第20课社会生活的变化课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：（1）知识与能力1、了解社会生活方方面面的变化；2、理解这些变化给社会带来的影响
（2）过程与方法1、运用多媒体，展示反映社会生活变化的大量信息，增强学生的感性认识；2、采用历史情景法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感
（3）情感态度与价值观引导学生深刻体会近代社会生活变化的层面以及其对近代进步思想的更深的探索
教学流程：（一）创设情境，导入新课：早期的火车头据《申报》记载，1876年的一天，中国上海发生了一件较为奇怪的事：一种新奇事物出现在中国大地上，田地里的老妇人看到后惊讶地张大嘴巴；青年人惊喜地两眼发亮；小孩子则吓得倚在大人身上
思考：当时的人民为什么会如此好奇
那时的交通工具是什么
过渡：从西方引进的新奇的东西正改变着人民的生活
（二）教师引领，自学探究：第一环节交通通信之变第一幕（清末民初）小明：妈妈，外公来电报啦
小明妈（看完电报）：外公过几天要来上海看望咱们啦
小明：从昆明到上海那么远的路，那得花多少时间呀
小明妈：现在交通便利，外公可以先乘火车到海防，再转乘轮船到上海，全程只需短短的几天
[教师引导]：这一天，小明家收到了一份电报，于是小明和妈妈展开了一段对话
请同学们从对话中找出当时出现了哪些新事物
[学生回答]：电报火车轮船[教师提问]：你们可曾想过，如果没有火车轮船，外公来上海得坐什么车
[学生讨论]：马车、轿子、黄包车、木船……[教师讲述]：总之，在那个古老年代，人们陆则骑马坐轿，水则乘舟，属于典型的慢节奏
外公从昆明到上海既要走旱路，又要走水路，把当时所有的交通工具试了个遍才到上海，仅在路上花费了近半年时间，再加上回程，这一往一返，一春一秋，一年时间搭进去了
当我们在使用这些慢节奏的交通工具时，西方已经响起了火车、轮船的轰鸣声
