Unit9IlikemusicthatIcandanceto.第1课时SectionA(1a～2d)【学习目标】类别学习重点重点单词prefer，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，director，war，case重点短语danceto，singalongwith，differentkindsof，inthatcase，WorldWarⅡ，thinkabout重点句式1.Whatkindofmusicdoyoulike?2．IlikemusicthatIcansingalongwith/danceto.3．Carmanlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.4．Inthatcase，I'llasksomeonewholikesseriousmovies.【课堂导学案】Step1情景导入(1分钟)T：Doyoulovemusic？Yeah，musicisalsomyfavorite.Itmakesmylifemorecolorful.Youknow，therearedifferentkindsofmusicintheworld.(PlaysomebeautifulmusicandgetSstotalkaboutitfreely.)环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题，美妙的音乐也把学生们带入了一个美好的意境，学习兴趣不言自明。Step2完成教材1a～1c教学任务1．要求学生翻开课本P65，迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟)2．核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2～3名学生就“Ilikemusicthat________”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟)【参考案例】Tr：Whatkindofmusicdoyoulike?Ss：Ilikemusic________．①thatisquiet②thatIcandanceto③thatIcansingalongwith...3．要求学生阅读表格中的信息，听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。教师给予必要的提示和朗读要领的指导。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Whatkindofmusicdoyoulike?—Ilikemusicthat...”进行对话练习，并请2～3对学生当堂进行演示。(3分钟)6．小结训练。(2分钟)根据汉语提示完成句子。(1)你喜欢什么样的音乐？What__kind__ofmusicdoyou__like__？(2)我喜欢有着美妙歌词的音乐。Ilikemusic__that__hasgreat__lyrics__．(3)我的朋友更喜欢能够随之跳舞的音乐。Myfriend__prefers__musicthatshecandance__to__.(4)这位美国老太太喜欢能够随着哼唱的音乐。TheAmericanoldladylovesmusic__that__shecansing__along__with.根据句意及首字母提示完成句子。(1)Beethovenwasoneofthemostfamous__musicians__intheworld.(2)The__lyrics__ofthesongareverybeautifulandsoundlikepoems.(3)Whichdoyou__prefer__，classicalmusicorpopmusic?(4)FengXiaogangisafamousChinese__director__，Iliketowatchhismovies.(5)I__suppose__thatAlicemayliketheelectronicmusic.环节说明：本环节初步学习了关于音乐的短语和描述音乐的定语从句。1a中的信息使学生们对定语从句有了感性认识；1b训练了学生抓住关键信息的能力；1c训练了学生们的英语口语表达能力。循序渐进、水到渠成。Step3完成教材2a～2d教学任务1．要求学生翻开课本P66，并要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放第一遍录音，完成2a、2b的听力任务。(2分钟)2．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。教师应作必要的听力和朗读指导。(2分钟)3．听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句，完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。(4分钟)XuFei：Iprefergroupsthatplayquiet__and__slowsongs.Ilikemusicianswhowritetheirownsongs.Carmen：Ilikeelectronicmusicthat'sreallyloud．Ilikemusicianswhoplaydifferent__kinds__of__music.4．两人一组大声朗读听力材料。(1分钟)5．放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a、2b的信息分角色练习对话。然后请2～3对学生当堂演示，看哪一对的表现最佳。(5分钟)6．读2d对话并请2～3对学生表演对话。(6分钟)环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了学生们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使学生们有了学英语的成就感，张扬了个性。7．小结训练。(4分钟)(A)(1)IlikemusicthatIcansingalong________ordance________．A．with；toB．with；wit...
