课题第九单元课题３溶质的质量分数（1）课型新授编写集体研讨时间月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1.了解溶液组成的含义，并能进行溶质质量分数的简单计算。2.初步学会稀释一定溶质质量分数的溶液。过程与方法学会分析有关溶质质量分数问题的方法，提高解题能力。情感态度与价值观1.进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。2.联系生活实际，培育科学，严谨的态度和对生活的热爱。教学重点1..溶质的质量分数的概念及简单计算。2.溶液的稀释计算教学难点理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。教学用品仪器试管、烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、滴管、托盘天平、试管架、滤纸等药品硫酸铜、氯化钠、水其它课件、学案等教学流程设计环节教学问题活动设计二次备课情景导入情景创设：将一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃容器中，向玻璃杯中逐渐加入食盐粉末直至饱和，猜想会发生什么现象？问题1：你会观察到什么现象？你能解释其中的原因吗？鸡蛋在溶液中的浮沉与什么因素有关？问题2：联想实验情景，你能解释在死海里游泳，为什么人可以漂浮在水面上吗？学生讨论猜想，师生共同探究，验证猜想教师展示死海游泳图片学生、观察、思考、生疑板书本节课题自主学习问题1..什么是溶质质量分数？其定义式如何表达？问题2:能否根据公式变形确定溶质或溶液的质量？问题3.溶液加水前后，溶液中哪些量发生了变化？哪些量没有发生了化？您能将浓溶液稀释为一定质量分数的稀溶液吗？教师指导学生阅读、圈划，检查学生预习及自主完学案情况知识点1溶质质量分数的概念及定义式【活动与探究一】向一定量水中加入不同质量硫酸铜将0.5g、1.5g、2g的硫酸铜分别放入三支装有10ml水的试探究与交流(课本实验9-5)问题1．每组实验的各支试管中溶液的组成是否相同？问题2。在生活中你还有什么方法判断溶液的浓稀呢？问题3。你知道哪些溶液组成的表示方法？哪种溶液组成的表示方法最简单问题4什么是溶质质量分数？其定义式如何表达？生理盐水中氯化钠的质量分数为0.9%，它的含义是什么？例1教材P43例1跟踪练习1：计算下列溶液中溶质的质量分数。①把10g硫酸钠全部溶于100g的水中。②100g硫酸钠溶液中有10g硫酸钠。问题5：你能根据公式变形完成下表吗？溶质质量/g溶剂质量/g溶液质量/g溶质质量分数102009610015016%35.7100问题6：溶液的组成变化与浓、稀的关系是怎样的溶质溶剂溶溶质溶液管中。分组探究，观察并猜想。思考、联想、讨论、交流：１．溶液所含溶剂质量相同，溶质质量不同，所以组成各不相同。２．通过观察颜色、尝味道等方法来判断溶液的浓稀，仅仅是判断溶液浓稀粗略的方法。4.浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，不能精确表示溶液组成阅读教材P42，找出溶质质量分数的概念。领悟、记忆溶质的质量分数的定义、定义式及变形计算：活动与探究实验中所得硫酸铜溶液的溶质质量分数。小组合议，展示交流，讨论评价①溶质的质量分数只表示溶质质量与溶液质量之比，并不代表具体的溶液质量和溶质质量。②溶质的质量分数一般用百分数表示。③溶质的质量分数计算式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一。④计算式中溶质质量是指被溶解的那部分溶质的质量，没有被溶解的那部分溶质质量不能计算在内。利用公式变形快速填表组内交流质量质量液质量质量分数变化浓稀变化增大不变减小不变不变增大不变减小等比增大或减少例260℃，硝酸钾的溶解度为110g。1.60℃时，将60g硝酸钾放入50g水中充分溶解后，所得溶液中溶质质量分数是多少？2.将上述溶液平均分成3份，每份溶液中溶质质量分数是多少？3.若要改变述溶液中溶质质量分数，可采取哪些方法？知识点2：溶液的稀释问题1：用A、B两个烧杯各取90克溶质的质量分数为10％的硝酸钾溶液，再向A烧杯中加入10g硝酸钾，向B烧杯中加入10g水，并用玻璃棒搅拌至全部溶解。（1）原溶液中溶质的质量是多少?溶液的质量是多少?溶剂的质量是少?（2）向原溶液中增加10克硝酸钾(全部溶解)或增加10克水后，溶液中溶质质量、溶剂质量、溶液质量各是多少?溶质的质量分数各是多少?加水前后，溶液...
